Dhe njihuni me ta bota dhe mrekullitë e dukurive fizike? Më pas ju ftojmë në "laboratorin tonë eksperimental", në të cilin do t'ju tregojmë se si të krijoni të thjeshtë, por shumë Eksperimente interesante për fëmijët.
Eksperimentet me vezë
Vezë me kripë
Veza do të zhytet në fund nëse e vendosni në një gotë me ujë të thjeshtë, por çfarë ndodh nëse shtoni kripë? Rezultati është shumë interesant dhe mund të tregohet vizualisht interesant faktet e densitetit.
Do t'ju duhet:
- Kripë
- Gota.
Udhëzim:
1. Mbushni gjysmën e gotës me ujë.
2. Shtoni shumë kripë në gotë (rreth 6 lugë gjelle).
3. Ne ndërhyjmë.
4. E ulim me kujdes vezën në ujë dhe vëzhgojmë se çfarë po ndodh.
Shpjegim
Uji i kripur ka një densitet më të lartë se uji i zakonshëm i rubinetit. Është kripa që nxjerr vezën në sipërfaqe. Dhe nëse shtoni ujë të kripur të freskët në ujin e kripur ekzistues, atëherë veza gradualisht do të zhytet në fund.
Vezë në një shishe
A e dini se një vezë e zier e plotë mund të hidhet lehtësisht në shishe?
Do t'ju duhet:
- Një shishe me një diametër të qafës më të vogël se diametri i vezës
- veze e zier shumë te ziera
- Ndeshjet
- disa letra
- Vaj perimesh.
Udhëzim:
1. Lyejeni qafën e shishes me vaj vegjetal.
2. Tani vini zjarrin letrës (mund të keni vetëm disa shkrepse) dhe hidheni menjëherë në shishe.
3. Vendos një vezë në qafë.
Kur zjarri të fiket, veza do të jetë brenda në shishe.
Shpjegim
Zjarri provokon ngrohjen e ajrit në shishe, i cili del jashtë. Pasi zjarri të fiket, ajri në shishe do të fillojë të ftohet dhe të tkurret. Prandaj, në shishe formohet një presion i ulët dhe presioni i jashtëm e shtyn vezën në shishe.
Eksperimenti me balonë
Ky eksperiment tregon se si goma dhe lëvozhga e portokallit ndërveprojnë me njëra-tjetrën.
Do t'ju duhet:
- Balonë
- portokalli.
Udhëzim:
1. Hidhni në erë balonën.
2. Qëroni portokallin, por mos e hidhni lëkurën e portokallit.
3. Shtrydh lëvozhgë portokalli mbi topin, pas së cilës do të shpërthejë.
Shpjegim.
Lëkura e portokallit përmban limonen. Është në gjendje të shpërndajë gomën, gjë që ndodh me topin.
eksperiment me qiri
Një eksperiment interesant tregon duke djegur një qiri në distancë.
Do t'ju duhet:
- qiri i rregullt
- Ndeshjet ose më të lehta.
Udhëzim:
1. Ndez një qiri.
2. Fikeni pas disa sekondash.
3. Tani sillni flakën e djegur në tymin që vjen nga qiri. Qiri do të fillojë të digjet përsëri.
Shpjegim
Tymi që del nga një qiri i fikur përmban parafinë, e cila ndizet shpejt. Avujt e djegur të parafinës arrijnë në fitil dhe qiri fillon të digjet përsëri.
Uthull sode
Një tullumbace që fryhet vetë është një pamje shumë interesante.
Do t'ju duhet:
- Shishe
- Një gotë uthull
- 4 lugë çaji sode
- Balonë.
Udhëzim:
1. Hidhni një gotë uthull në shishe.
2. Hidhni sodën në tas.
3. E vendosim topin në qafën e shishes.
4. Vendoseni topin ngadalë vertikalisht, ndërsa sodën e hidhni në një shishe uthull.
5. Shikimi i tullumbaces duke u fryrë.
Shpjegim
Kur soda e bukës i shtohet uthullës, ndodh një proces i quajtur shuarja e sodës. Gjatë këtij procesi, lirohet dioksidi i karbonit, i cili fryn balonën tonë.
bojë e padukshme
Luani me fëmijën tuaj si agjent sekret dhe krijoni bojën tuaj të padukshme.
Do t'ju duhet:
- gjysmë limoni
- Luge
- Nje tas
- Shtupë pambuku
- Letër të bardhë
- Llambë.
Udhëzim:
1. Shtrydhni pak lëng limoni në një tas dhe shtoni të njëjtën sasi uji.
2. Zhytni një shtupë pambuku në përzierje dhe shkruani diçka në letrën e bardhë.
3. Prisni që lëngu të thahet dhe të bëhet plotësisht i padukshëm.
4. Kur të jeni gati të lexoni mesazhin sekret ose t'ia tregoni dikujt tjetër, ngrohni letrën duke e mbajtur pranë një llambë ose zjarri.
Shpjegim
Lëngu i limonit është një substancë organike që oksidohet dhe merr ngjyrë kafe kur nxehet. E holluar lëng limoni në ujë e bën të vështirë për t'u parë në letër dhe askush nuk do ta dijë se ka lëng limoni atje derisa të jetë i nxehtë.
Substanca të tjera të cilat funksionojnë në të njëjtën mënyrë:
- lëng portokalli
- Qumështi
- lëng qepë
- Uthull
- Verë.
Si të bëni lavë
Do t'ju duhet:
- Vaj luledielli
- Lëng ose ngjyrosje ushqimore
- Enë transparente (mund të jetë një gotë)
- Çdo tabletë shkumëzuese.
Udhëzim:
1. Fillimisht hidheni lëngun në një gotë në mënyrë që të mbushë rreth 70% të vëllimit të enës.
2. Mbushni pjesën tjetër të gotës me vaj luledielli.
3. Tani presim që lëngu të ndahet nga vaji i lulediellit.
4. Ne hedhim një pilulë në një gotë dhe vëzhgojmë një efekt të ngjashëm me lavën. Kur tableta shpërndahet, mund të hidhni një tjetër.
Shpjegim
Vaji ndahet nga uji sepse ka një densitet më të ulët. Duke u tretur në lëng, tableta lëshon dioksid karboni, i cili kap pjesë të lëngut dhe e ngre atë lart. Gazi është plotësisht jashtë xhamit kur arrin në majë, dhe grimcat e lëngut bien përsëri poshtë.
Tableta fërshëllehet për faktin se përmban acid citrik dhe sode (bikarbonat natriumi). Të dy këta përbërës reagojnë me ujin për të formuar citrat natriumi dhe gaz dioksid karboni.
Eksperiment me akull
Në shikim të parë, mund të mendoni se kubi i akullit, duke qenë në krye, përfundimisht do të shkrihet, për shkak të të cilit duhet të shkaktojë derdhjen e ujit, por a është vërtet kështu?
Do t'ju duhet:
- Kupa
- Kube akulli.
Udhëzim:
1. Mbushni gotën me ujë të ngrohtë deri në buzë.
2. Ulini me kujdes kubet e akullit.
3. Shikoni me kujdes nivelin e ujit.
Ndërsa akulli shkrihet, niveli i ujit nuk ndryshon fare.
Shpjegim
Kur uji ngrin, duke u kthyer në akull, ai zgjerohet, duke rritur vëllimin e tij (kjo është arsyeja pse edhe tubat e ngrohjes mund të shpërthejnë në dimër). Uji nga akulli i shkrirë zë më pak hapësirë se vetë akulli. Pra, kur kubi i akullit shkrihet, niveli i ujit mbetet pothuajse i njëjtë.
Si të bëni një parashutë
zbuloni në lidhje me rezistencën e ajrit duke bërë një parashutë të vogël.
Do t'ju duhet:
- Qese plastike ose material tjetër i lehtë
- Gërshërë
- Një ngarkesë e vogël (ndoshta ndonjë figurinë).
Udhëzim:
1. Pritini një katror të madh nga një qese plastike.
2. Tani presim skajet në mënyrë që të marrim një tetëkëndësh (tetë anët identike).
3. Tani lidhim 8 pjesë fije në çdo cep.
4. Mos harroni të bëni një vrimë të vogël në mes të parashutës.
5. Lidhni skajet e tjera të fijeve me një ngarkesë të vogël.
6. Përdorni një karrige ose gjeni një pikë të lartë për të nisur parashutën dhe kontrolloni se si fluturon. Mos harroni se parashuta duhet të fluturojë sa më ngadalë.
Shpjegim
Kur parashuta lëshohet, ngarkesa e tërheq poshtë, por me ndihmën e linjave, parashuta zë një zonë të madhe që i reziston ajrit, për shkak të së cilës ngarkesa ulet ngadalë. Sa më e madhe të jetë sipërfaqja e parashutës, aq më shumë kjo sipërfaqe i reziston rënies dhe aq më ngadalë do të zbresë parashuta.
Një vrimë e vogël në mes të parashutës lejon që ajri të rrjedhë nëpër të ngadalë, në vend që ta rrëzojë parashutën në njërën anë.
Si të bëni një tornado
Zbulojeni, si të bëni një tornado në një shishe me këtë eksperiment argëtues shkencor për fëmijë. Artikujt e përdorur në eksperiment janë të lehta për t'u gjetur në jetën e përditshme. E bërë në shtëpi mini tornado shumë më i sigurt se tornado që shfaqet në televizion në stepat e Amerikës.
rrëshqitje 1
rrëshqitje 2
! Qëllimi i projektit: Të mësojmë sa më shumë për kripën dhe vetitë e saj. Dhe për të vërtetuar se kripa nuk është vetëm një produkt i nevojshëm, por edhe një material interesant për eksperimente dhe kreativitet. Objektivat e projektit: Të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për kripën, të përcaktojë vetitë e kripës, mënyrën e nxjerrjes së saj, ku përdoret. Zhvillimi i aftësive kërkimore tek fëmijët. Për të zhvilluar një interes njohës në aktivitetet kërkimore, dëshirën për të mësuar gjëra të reja. Zhvilloni aftësinë për të marrë pjesë në aktivitete eksperimentale.
rrëshqitje 3
Faza kryesore Bisedë me fëmijët "Çfarë dimë për kripën dhe vetitë e saj?" Koleksioni i mostrave të kripës (deti, tavolina dhe shkëmbi) Njohja me veprat e artit që flasin për kripën. Njohja me gjëegjëza, me fjalë të urta dhe thënie për kripën. Veprimtari eksperimentale - eksperimentale "Kripa është magjistare". "Studimi i vetive dhe cilësive të kripës". Punëtori krijuese. Pikturë me kripë. Skulpturë nga brumë me kripë.
rrëshqitje 4
Pyetjet kryesore: Çfarë është kripa? Cilat lloje të kripës ekzistojnë? vetitë e kripës? Eksploroni vetitë e kripës në mënyrë empirike; Kryeni eksperimente mbi rritjen e kristaleve të kripës.
rrëshqitje 5
Pra, çfarë është kripa? Kripa është një substancë minerale kristalore e bardhë e tretshme në ujë; një nga mineralet e pakta që njerëzit hanë. Kripa është erëza më e vjetër.
rrëshqitje 6
Cilat lloje të kripës ekzistojnë? Në fakt, kripa me origjinë natyrore ka një nuancë gri. Ka kripë të parafinuar (shkëmb) dhe të rafinuar (për gatim), si dhe të trashë dhe të imët. Kripë deti- përftohet nga avullimi i ujit të detit.
Rrëshqitja 7
Kripa e gurit nxirret në miniera të thella. Si arriti ajo atje? Gjithçka është shumë e thjeshtë - një depozitë kripe shkëmbore gjendet lart në male. Në kohët e lashta në vendin e këtyre maleve kishte një oqean.
Rrëshqitja 8
Në një klimë të thatë dhe të nxehtë, uji i detit avulloi dhe kripa u shndërrua në kristale dhe u përftuan shtresa të fuqishme. (Eksperimentoni me kristale) “Rritja e kristaleve Për të rritur kristalet e kripës, ne derdhëm ujë të ngrohtë në një filxhan, derdhëm kripë. Një fije u hodh në filxhan. Pas disa ditësh, vumë re se uji nga filxhani filloi të avullonte dhe vargu dhe fundi i filxhanit u mbuluan me kube kripe. A janë këto kristale.
Rrëshqitja 9
rrëshqitje 10
rrëshqitje 11
rrëshqitje 12
vetitë e kripës? Kripë për veçoritë e dobishme i quajtur “Ar i Bardhë”. Vetitë kuruese kripërat ishin të njohura në lashtësi. Kripa mund të përdoret si në kozmetikë ashtu edhe si pastrues. Mund t'ju ndihmojë me rrobat tuaja, të eliminoni aromat dhe tubacionet e bllokuara dhe më shumë. Kripa teknike më e përhapur është marrë si një mjet mjaft efektiv për luftën kundër ngrirjes së rrugëve në periudha e dimrit. Kripa është e dobishme dhe jetike jo vetëm për njerëzit, por edhe për kafshët. Kafshëve u jepet kripë, e cila nuk gjendet në bar dhe sanë.
rrëshqitje 13
Vezë lundruese Për eksperimentin, morëm 2 vezë të papërpunuara dhe dy gota me një gotë ujë. Hidhën ujë në filxhanë, hidhnin 3 lugë kripë në një filxhan dhe i përzienin mirë, por jo në tjetrin. I fusnin vezët në të dy kriklat, ku kishte ujë të kripur, veza notonte dhe ku jo u fundos. Dhe kur të dyja zgjidhjet u përzien, veza doli të ishte afërsisht në mes të turi. Përfundim: Uji i kripur i ndihmon objektet të qëndrojnë në sipërfaqe (efekti i Detit të Vdekur)
rrëshqitje 14
“Dega e pishës me dëborë” Për eksperimentin, morëm një degë pishe, derdhëm ujë të nxehtë në një tas, vendosëm një degë pishe dhe derdhëm kripë. Të nesërmen e nxorëm degën dhe e vendosëm të thahej pranë radiatorit. Pas 2-3 ditësh, pamë që dega jonë ishte bërë e argjendtë, si pas ngricave. Përfundim: kristalet mund të rriten në mënyrë të pavarur në shtëpi. Kristalet rriten në një zgjidhje të ngopur me avullim gradual të lëngut
rrëshqitje 15
rrëshqitje 16
rrëshqitje 17
Publikimi 17 Vetitë e kripës
Për kimistët, një kripë është çdo substancë që përmban një jon metalik dhe një jon të mbetjeve acide. Mbetja e acidit mund të jetë kompleks (jometal + oksigjen), ose mund të jetë i thjeshtë (halogjen). Cilat janë vetitë e kripës së zakonshme të tryezës? Dihet se jonet metalike janë në gjendje të ngjyrosin flakën me ngjyra të ndryshme. Natriumi në kripë e kthen flakën në të verdhë të ndezur. Në përgjithësi, kripa është shumë e nevojshme për njerëzit dhe kafshët, sepse është pjesë e gjakut, që rregullon shkëmbimin e ujit. Është e dëmshme kur organizmi përjeton mungesë kripe, por edhe teprica e saj shkakton pasoja të pakëndshme. Burimi më natyral i kripës për ne janë frutat dhe perimet. Një nga vetitë e kripës është aftësia e saj për të pasur një efekt antiseptik dhe ruajtës. Kripa në ujë nuk lejon zhvillimin e baktereve putrefaktive. Kjo veti e kripës filloi të përdoret nga paraardhësit tanë për të ruajtur ushqimin. Për shkak të vetive të saj të mrekullueshme, dikur kripa përdorej si zëvendësues i parave. Origjina e kripës mund të jetë e ndryshme. Ka kripë guri, e cila nxirret nga shkëmbinjtë sedimentarë dhe ka kripë të zier, e cila përftohet nga avullimi nga uji i detit. Kripa e fosilizuar quhet halit. Është një mineral i tejdukshëm me një nuancë rozë. Njerëzit menduan të nxirrnin kripën me avullim vende të ndryshme në mënyrë të pavarur dhe të pavarur nga njëri-tjetri. Regjistrimi i parë i nxjerrjes së kripës me avullim në Rusi daton në shekullin e 12-të.
Hulumtimi, aktiviteti i kërkimit është një aktivitet i natyrshëm i fëmijëve, fëmijët janë të akorduar me njohuritë e botës përreth tyre, ata duan ta dinë atë. Ky projekt ju lejon të integroni informacione nga fusha të ndryshme të njohurive për të zgjidhur një problem dhe t'i zbatoni ato në praktikë. Krijimi i kushteve për eksperimentimin e fëmijëve i lejon mësuesit të krijojë natyrshëm një atmosferë unanimiteti krijues, duke krijuar gëzimin e krijimit të një të reje, ku çdo fëmijë mund të gjejë një punë sipas pikave të forta, interesave dhe aftësive të tij. gjatë punë kërkimore fëmijët zbuluan se çfarë është kripa e tryezës dhe si futet në tryezën tonë. Mësuam shumë për veçoritë e kripës, vetitë dhe cilësitë e saj. Kryen në mënyrë të pavarur shumë eksperimente interesante me kripën. Rritja e kristaleve. Dhe më e rëndësishmja, mësuam të punonim në një ekip, mësuam të jemi më tolerantë ndaj njëri-tjetrit.
Shkarko:
Pamja paraprake:
Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com
Titrat e rrëshqitjeve:
Projekti kërkimor "Kjo kripë e mahnitshme" shkolla e mesme GBOU Nr. 1 p.g.t. Sukhodol i rrethit komunal Sergievsky të rajonit Samara të nënndarjes strukturore - kopshti "Skazka" 2012
Epigrafi "Thuaj - dhe unë do të harroj, Trego - dhe do të kujtoj, do të bëj - dhe do ta kuptoj!" mençuria lindore
Rëndësia Sot, ne shpesh hasim faktin që një fëmijë tashmë në moshën 4 vjeç thotë: "Nuk e di si, nuk mundem". Për më tepër, nëse njëri vendos kuptimin e "më mëso" në këto fjalë, atëherë tjetri, si të thuash, thotë "Unë nuk dua dhe më lër të qetë". Krijimi i kushteve për eksperimentimin e fëmijëve i lejon mësuesit të krijojë natyrshëm një atmosferë unanimiteti krijues, duke krijuar gëzimin e krijimit të një të reje, ku çdo fëmijë mund të gjejë një punë sipas pikave të forta, interesave dhe aftësive të tij. Fëmijët janë eksplorues kureshtarë të botës përreth tyre. Hulumtimi, aktiviteti i kërkimit është gjendja e tyre natyrore, ata janë të sintonizuar me njohuritë e botës përreth tyre, ata duan ta dinë atë.
Kripa është një ushqim thelbësor për të cilin nuk dimë asgjë.
Analiza e situatës Pse kripë? Çfarë mund t'i interesojë fëmijët për kripën e zakonshme, çfarë është e pazakontë në të. Pse jo sheqer apo ndonjë produkt tjetër. Dhe gjithçka është shumë e thjeshtë. Duke ndarë përshtypjet e tij, Yegor Yukhnyak, pas një pushimi veror, solli foto dhe foli për udhëtimin e tij me prindërit në Sol-Iletsk. Dhe më pas shikuam një video nga arkivi i familjes. Fëmijët ishin të kënaqur dhe nuk u besonin syve se kjo nuk ishte rërë, jo bar, por kripë e zakonshme. Këtu filloi. Fëmijët vazhduan t'u bënin pyetje mësuesve dhe prindërve. Pikërisht atëherë lindi ideja për këtë projekt. Fëmijët, prindërit dhe mësueset e kopshteve u përfshinë në punë ...
Qëllimi: Do të doja të dija më shumë për kripën: Çfarë është kripa? Nga vjen? Si është minuar? Apo po përgatiten? Pse është deti i kripur?
Ndërveprimi me familjen Publikimi i broshurave: "Soli është mik, kripa është armik", " Këshilla të dobishme» Hartimi i dosjes "Zbulimet e mia" Botimi i gazetës murale "E pazakontë afër" Pyetja e prindërve me temën "Organizimi i kërkimit dhe veprimtarive kërkimore të parashkollorëve në shtëpi" Takimi i prindërve me temën "Roli i familjes në zhvillimin e interesi i fëmijës për aktivitetet eksperimentale dhe eksperimentale” Klasa master “Skulpturë nga testi i kripur” Konsultim me temën: “Roli i familjes në zhvillimin e veprimtarisë njohëse të parashkollorëve” Rekomandime “Kaloni me fëmijët në shtëpi” Kërkim i përbashkët konjitiv fëmijë-të rritur aktiviteti "Çfarë di unë për kripën?" Takimi me prindërit e grupit krijues "Udhëtim në të kaluarën"
Fëmijët janë eksplorues nga natyra.
Fazat e punës kërkimore sipas metodës së projektit Numri i fazës Detyrat Format, metodat, teknikat Veprimtaritë e edukatores Veprimtaritë e fëmijëve I Zhytja në projekt Bisedat: “Çfarë është kripa?” "Fakte interesante nga historia e kripës" "Këshilla të dobishme" Ekskursion në metodë. kabineti (duke shikuar sllajdet "Nxjerrja e kripës") Mësimi i thënieve, fjalëve të urta, shprehjeve figurative për kripën Së bashku me prindërit dhe fëmijët, zgjedh literaturën Ndihmon në krijimin e një situate problemore Formulon pyetje problemore Formon detyra (jo ngurtë) Hyrja e problemit Pranimi i detyrave Mësoni të bëjnë pyetje vetë Parashtrimi i një hipoteze Formulimi i temës Planifikimi i punës suaj II Organizimi i aktiviteteve dhe planifikimi Organizimi i një mjedisi për zhvillimin e lëndëve: Krijimi i një laboratori për veprimtari kërkimore eksperimentale Krijimi i një seminari krijues Organizon aktivitete Sugjeron aktivitete planifikimi për zgjidhje probleme Rekomandon mënyra për të paraqitur projektin Krijimi i komuniteteve të fëmijëve, puna në nëngrupe Shpërndarja e roleve Zgjidhni një metodë prezantimi
III Zbatimi i projektit Aktiviteti eksperimental dhe shpikës aktiv i fëmijëve: Mbledhja e materialit së bashku me prindërit e grupit krijues Aktivitete eksperimentale dhe eksperimentale në laborator Puna në punëtorinë krijuese Kontrollon pa vëmendje punën e fëmijëve në laborator Ndihmë praktike, nëse është e nevojshme, në punëtoria krijuese Formimi i ZUN-it specifik Përgatitja për prezantimin IV Prezantimi i projektit krijues "A nuk është kripa magjike?!" Demonstrimi i albumit fotografik "Eksperimentet tona me kripën" Ekspozita e kristaleve "Lule nga kripa" (aplikacion) Vezë pashkësh"(modelim nga brumi i kripur) Pikturë "Livadh me kamomil" (nga brumi i kripës) Piktura "Pranvera është e kuqe" (vizatim me kripë me ngjyrë) Pranon raporte Përmbledh dhe përmbledh rezultatet e marra Përmbledh të nxënit Vlerëson aftësinë për të komunikuar, dëgjuar, justifikuar opinioni Demonstroni: të kuptuarit e problemeve, qëllimeve, detyrave aftësia për të punuar në grup për një rezultat të përbashkët gjeti një mënyrë për të zgjidhur problemin
Skema e integrimit të projektit me zonat arsimore Integrimi i zonave arsimore Tema Përmbajtja e programit Njohja Socializimi Komunikimi Siguria e punës Edukimi fizik Shëndeti T: "Çfarë dimë për kripën?" Të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për kripën si produkt i domosdoshëm në jetën e njeriut; prezantoni fëmijët me fakte interesante rreth kripës; nxitja e interesit për studimin e natyrës; stimuloni aktivitetin njohës dhe pavarësinë; mësoni fëmijët të respektojnë masat paraprake të sigurisë kur kryejnë eksperimente. Siguria e komunikimit Njohja Socializimi T: "Kjo kripë magjike" Të studiojë në mënyrë empirike veçoritë e kripës, vetitë dhe cilësitë e saj; mësoni të krijoni marrëdhënie shkakësore; nxjerr përfundime; mësojini fëmijët të respektojnë masat paraprake të sigurisë kur kryejnë eksperimente; për të konsoliduar aftësinë për të bashkërenduar mbiemrat me emrat, për të formuar trajta fjalësh; pasuro fjalorin: i kripur, i kristaltë, i lirshëm.
Krijimtaria artistike Kulturë fizike Socializimi i punës Siguria Leximi i trillimeve T: Vizatim me kripë me ngjyrë “Pranvera është e kuqe” T: Zbukurim me kripë “Ylber” T: “Skulpturë nga brumi i kripës” “Livadh me lule” Prezantoni metoda jotradicionale të vizatimit dhe aplikimit; zhvilloni imagjinatën krijuese, vëmendjen, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe koordinimin e lëvizjeve të duarve. Vazhdoni të konsolidoni dhe pasuroni idetë e fëmijëve për ngjyrat dhe nuancat e objekteve përreth dhe objekteve të natyrës, vazhdoni të krijoni aftësinë për të krijuar kompozime dekorative Për të formuar aftësinë për të skalitur objekte të formave të ndryshme nga brumi i kripës (top, vezak, sallam). të përcjellë veçoritë e objekteve. Mësoni të kompozoni një përbërje nga pjesë të veçanta; Për të nxitur zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, imagjinatës, vëzhgimit. Zhvilloni aftësi krijuese, perceptim estetik; Kultivoni dashurinë për natyrën; dëshira për të përcjellë bukurinë në punën e tyre.
Leximi i letërsisë artistike Kultura fizike Komunikimi Socializimi Komunikimi Socializimi Njohja Kultura fizike T: Leximi rusisht përrallë popullore“Kripë” me elemente të dramatizimit. T: “Do të lindë në ujë, ka frikë nga uji” Vazhdo t'i njohësh fëmijët me origjinën e kulturës popullore; të krijojë interes për librin; Të mësojë fëmijët t'u përgjigjen pyetjeve të edukatorit për përmbajtjen e përrallës, të perceptojnë saktë përmbajtjen e veprës, të empatizohen me heronjtë e saj. Të zhvillojë aftësinë për të luajtur një komplot të thjeshtë të një përrallë, duke përdorur mjete të njohura shprehëse (gjeste, shprehje fytyre, intonacion) për të mishëruar imazhin Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për veçoritë zhanre të veprave të formave të vogla folklorike; mësojnë të kuptojnë kuptimin e figurshëm të shprehjeve figurative
Përvoja 1. "Efekti i Detit të Vdekur" Për eksperimentin, morëm dy vezë të papërpunuara dhe dy kanaçe me ujë. Ata hodhën një vezë në kavanoz: ajo u fundos në fund. Më pas hidhet kripë në kavanozin e dytë (rreth 2 lugë), përzihet mirë dhe i dyti ulet. një vezë të papërpunuar- nuk u fundos. Tretësira e kripës përzihej dhe ujë i thjeshtë- veza ishte diku në mes të kavanozit. Përfundim: Uji i kripur i ndihmon objektet të qëndrojnë në sipërfaqe. Shpjegim: Gjithçka ka të bëjë me dendësinë e ujit. Sa më i lartë të jetë dendësia (në këtë rast për shkak të kripës), aq më e vështirë është të mbytesh në të.
Eksperimentet 2. “Ndikimi i kripës në rritjen e bimëve” Vëzhguam se si kripa ndikon në rritjen e bimëve. Fëmijët përgatitën në mënyrë të pavarur dy lloje toke, njëra prej të cilave përmbante një sasi të madhe kripe. Ata mbollën një qepë. Gjatë gjithë eksperimentit, bimët u kujdesën, u regjistruan rezultatet e eksperimentit dhe u bënë ndryshime në tabelë. Përfundim: në tokë që përmban kripë, bima praktikisht nuk rritet.
Përvoja 3. "Rritja e kristaleve" Për të rritur kristalet e kripës, hodhëm ujë të ngrohtë në një gotë, derdhëm kripë, duke e përzier vazhdimisht në mënyrë që të tretet më shpejt. Shtoni kripë derisa të mos tretet më. Më pas, uji i kripur filtrohet përmes një lecke të pastër. Ne e bëmë këtë në mënyrë që papastërtia të mos futet në tretësirë. Për të filluar rritjen e kristaleve, merret një farë - një kristal i vogël, mbi të cilin do të formohet një kristal i madh. Por ne bëmë edhe eksperimente të ndryshme. Ata hodhën një fije me një arrë, me rruaza në ujë. I lidhnin fijet në laps në mënyrë që të zhyten në tretësirë, por nuk preknin pjesën e poshtme. Morën edhe dy kavanoza, një fije, një disk. Në të dy kavanozët u hodh ujë me kripë. I vendosën në një distancë nga njëra-tjetra, i lidhën me një fije në mënyrë që të varej midis brigjeve dhe preknin fundin e kavanozëve. Një film i bardhë i formuar në sipërfaqe në kavanoza, deshëm ta trazojmë. Por nuk ia dolëm. Doli të ishte një kore kripe. Është si akulli i parë në pellgje: i hollë dhe i brishtë. Katër ditë më vonë, kristali, të cilin e lidhëm në një fije dhe e ulëm në një tretësirë të kripur, u tejmbush me kristale të reja kripe. Vegël ishte e mbuluar me kube kripe dhe një ombrellë me kristale kripe u formua mbi vegël. Me kalimin e kohës, kristalet u rritën, ombrella e Gadget u bë shumë e madhe.
Objektet e bëra nga materiale të ndryshme u ulën në kavanoza me një zgjidhje të ngopur të kripur
Mbjellë një farë në një unazë me fije leshi
Këto kristale u rritën në kapëse letre të zakonshme
Eksplorues kërkues të kripës
Përvoja 4. "Kripa tretet në ujë" Morëm dy gota transparente: njëra me ujë i nxehtë, tjetra - me të ftohtë. Hidhni 2 lugë kripë në të dyja gotat. Dhe tretësirat e përftuara përzieni mirë me një lugë. Jemi kujdesur që kripa të tretet më shpejt në ujë të nxehtë. Përfundim: sa më e lartë të jetë temperatura e ujit, aq më shpejt tretet kripa.
Përvoja 5. "Kripë që nuk ngrin" Në dimër, në rrugë dhe shtigje formohet akulli, ka shi. Që njerëzit të mos bien dhe të mos ndodhin aksidente, akulli spërkatet me kripë. Hedhim ujë në dy gota, njërës i shtuam kripë dhe e trazuam. Më pas të dy gotat u vendosën në frigorifer. Pas 8 orësh, ata zbuluan se uji i freskët u kthye në akull dhe uji i kripur u bë i ftohtë, por nuk ngriu. Lëreni ujin në frigorifer. Kontrolluar përsëri dy ditë më vonë. Uji i kripur është pak i ngrirë, si qull i lëngshëm.
Përvoja 6. “Kripa është një agjent pastrimi” Morëm një gotë të ndotur, vendosëm pak kripë mbi sfungjer dhe lamë gotën. Ai u bë i pastër, madje shkëlqeu në dritë. Përfundim: Me ndihmën e kripës mund të lani enët.
Qëllimi Krijimi i kushteve për formimin e themeleve të një botëkuptimi holistik të fëmijëve me anë të veprimtarisë krijuese.
Detyrat edukative dhe pedagogjike Formimi i një ideje të kripës si një produkt i nevojshëm për një person. Të zhvillojë interesat njohëse të fëmijëve në procesin e veprimtarisë shpikëse Të mësojë të vëzhgojë marrëdhëniet shkak-pasojë, të nxjerrë përfundime; Të njohë fëmijët me veçoritë e kripës, vetitë dhe cilësitë e saj në mënyrë empirike Të formojë përvojën e kryerjes së masave paraprake të sigurisë gjatë eksperimenteve Të mësojë se si të përdoret kripën në praktikë Për të kultivuar kuriozitet, respekt për shëndetin e dikujt Zhvilloni një qëndrim emocional dhe vlerësues ndaj botës. aftësitë krijuese dhe aftësitë e komunikimit të fëmijëve Zhvilloni imagjinatën, kuriozitetin, vetëbesimin
Rezultati i pritshëm Shfaqja e interesit për studimin e natyrës Formimi i njohurive, aftësive të eksperimentimit; rritja e nivelit të asimilimit të materialit programor Zhvillimi i vëzhgimit, vëmendjes, aftësisë për të krahasuar, parë marrëdhëniet shkak-pasojë më shumë fëmijë pa, dëgjuar, përjetuar, sa më shumë elementë të realitetit të ketë në përvojën e tij, aq më domethënëse dhe produktive, duke qenë të tjera të barabarta, aktiviteti i tij krijues do të jetë” L.S. Vygotsky
Diagrami i treguesit të nivelit të asimilimit të programit gjithëpërfshirës në rubrikën “Fëmija dhe bota përreth” (niveli i lartë dhe i mesëm) për vitin akademik 2011-2012.
Përfundime Gjatë punës kërkimore, fëmijët zbuluan se çfarë është kripa e tryezës dhe si futet në tryezën tonë. Mësuam shumë për veçoritë e kripës, vetitë dhe cilësitë e saj. Ne kryem në mënyrë të pavarur shumë eksperimente interesante me kripën, u njohëm menyra te ndryshme kristalet në rritje. Nga fëmijët e vegjël, ata u shndërruan në studiues të vegjël: ata mësuan të analizojnë rezultatet, t'u përgjigjen pyetjeve dhe të vendosin marrëdhënie shkak-pasojë. Interesi i tyre njohës në klasë është rritur ndjeshëm. Dhe ajo që është e rëndësishme, puna e përbashkët interesante i mblodhi fëmijët, ata u bënë më tolerantë ndaj njëri-tjetrit. Dhe gjithashtu u sigurua që gjërat më të thjeshta dhe më të njohura mund të jenë të pazakonta!
Është e pamundur të studiosh kripën edhe në një vit! Faleminderit per vemendjen. Ju urojmë suksese krijuese!
