Maman et fils vivent à la datcha. et puis un jour un ami Mishka est venu les voir, tout le monde était très content de son arrivée. Le lendemain, maman part en ville, et laisse ses deux amies seules à la maison. Maman demande aux enfants s'ils peuvent préparer leur propre déjeuner ? et ils ont répondu qu'ils n'étaient pas petits et qu'ils pouvaient tout faire eux-mêmes.
Misha a répondu qu'il pouvait cuisiner du porridge, puisqu'il avait vu sa mère préparer du porridge. Le matin, la mère explique aux enfants comment cuisiner du porridge et de la soupe, mais le garçon n'a pas écouté, car il pensait que Mishka savait cuisiner du porridge. le matin, ils récupéraient des sandwichs, prenaient
Des cannes à pêche et je suis allé à la rivière pour attraper du poisson. Nous avons fait du shopping, mangé et commencé à pêcher. mais la prise était mauvaise. Le soir, nous sommes rentrés chez nous et avons décidé de cuisiner du porridge. Ils sont assis en train de préparer du porridge, puis ils le voient commencer à sortir de sous le couvercle. Ils pensèrent que la poêle avait des trous, ils la vérifièrent, mais non, elle était intacte. Ils versèrent le surplus de bouillie, ajoutèrent de l'eau et commencèrent à cuire davantage. mais le désordre a recommencé à s'étendre. Ils ont remis la bouillie de côté, ont versé de l'eau, mais elle est ressortie. puis ils ont décidé qu'ils avaient mis beaucoup de céréales. Ils se disputaient en général. Nous avons décidé de verser plus d’eau, mais l’eau s’est épuisée. Ils se dirigèrent vers le puits et y jetèrent le seau. Puis ils ont eu soif, mais il n’y avait pas d’eau. en général, alors ils y laissaient tomber la théière sur une ligne de pêche. puis ils ont attaché une ligne de pêche à une tasse, ont sorti un verre d'eau et ont bu. Ils ont apporté une casserole de porridge au puits et l'ont presque laissée tomber là. j'ai pris de l'eau et je suis rentré chez moi. Nous avons essayé le porridge, mais il n'était pas savoureux : il était amer et sentait le brûlé. Ils décidèrent de faire frire le poisson. Nettoyez le poisson et mettez-le dans une poêle sans huile. le poisson est resté coincé. Ils ont ajouté de l'huile et elle a pris feu et le poisson entier a brûlé. Nous avons décidé de manger des céréales crues. ce n'est pas savoureux. nous avons essayé des oignons amers. Le lendemain matin, nous sommes allés chez un voisin. lui a demandé de l'aider. elle leur a donné du lait et des tartes. Ils ont pris une corde à un voisin. Ils sortirent une casserole et une bouilloire. puis toutes les mauvaises herbes ont été arrachées pour le voisin.
(Pas encore de notes)
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Année de publication du récit : 1938
L'histoire de Nikolai Nosov « Mishkina Porridge », bien que petite, est une œuvre bien connue de l'un des meilleurs écrivains pour enfants de notre pays. Il est recommandé pour la lecture aux enfants de l'école primaire et jouit d'une popularité enviable depuis de nombreuses années. Plus d'une génération d'enfants dans notre pays a grandi avec l'histoire de Nosov « La bouillie Mishkina » et l'histoire reste toujours d'actualité et très demandée parmi les enfants.
L'intrigue de l'histoire "Mishkina Porridge" brièvement
Dans l’histoire « Mishkina Porridge » de Nikolai Nosov, vous pouvez lire sur le narrateur anonyme et son ami Mishka. Mishka est venue rendre visite au narrateur à la datcha. Cela a rendu très heureux non seulement le personnage principal, mais aussi sa mère. Après tout, elle avait juste besoin d'aller en ville pendant deux jours. Et ensemble, les enfants ne s'ennuieront pas autant. La mère qui partait a donné des instructions sur la façon de cuisiner du porridge, mais notre personnage principal n'a pas vraiment écouté, car Mishka a dit qu'il savait cuisiner du porridge. Maman est partie et des amis sont allés pêcher.
Ils passaient toute la journée sur la rivière et ne rentraient que le soir. Ils avaient terriblement faim et décidèrent de cuisiner du porridge. Mishka a commencé à verser les céréales et notre narrateur n'a cessé de nous conseiller d'en verser davantage. Puis ils ont versé de l'eau et ont commencé à attendre. Mais ensuite, la bouillie a commencé à tomber. L'ours a commencé à sortir et à ajouter de l'eau petit à petit avec une cuillère. Mais ce processus était sans fin, et il était déjà minuit passé dehors. Ensuite, les amis ont décidé d'ajouter moins de bouillie et plus d'eau. Mais il n’y avait plus d’eau dans la maison. 
Plus loin dans le résumé de « Mishkina Porridge » de Nosov, vous pouvez lire comment l'ours a pris un seau et s'est rendu au puits. Mais comme dans les travaux, tout ne s’est pas déroulé comme prévu. Il est revenu sans seau ni corde. Il les a noyés dans un puits. Les amis cherchèrent la corde mais ne la trouvèrent pas. Ensuite, ils ont pris la bouilloire et l'ont attachée avec du fil de pêche. Mais la ligne de pêche s'est cassée et la théière a également coulé. Et puis, par hasard, j'ai eu aussi envie de boire. Ensuite, les amis ont pris une petite quantité d’eau à boire dans une tasse et l’ont mise dans une casserole. Finalement, ils firent cuire le porridge, mais il n'était pas salé et sentait le brûlé.
Ensuite, Mishka s'est porté volontaire pour faire frire les ménés qu'ils avaient attrapés. Il les nettoya, les jeta dans la poêle et commença à les faire frire. Mais les ménés sont restés collés à la poêle. Ensuite, nous nous sommes souvenus de la nécessité du pétrole. Et ils en versèrent un peu directement dans la poêle chaude. L'huile a pris feu et nos amis ont failli allumer un incendie. De plus, il n’y avait pas d’eau dans la maison. Après cela, ils décidèrent de se coucher le ventre vide.
Le lendemain, le personnage principal de l'histoire de Nosov «Mishkina Porridge» s'est rendu chez sa voisine, tante Natasha. Il a promis d'éliminer toutes les mauvaises herbes si elle les nourrissait et parlait de son chagrin. Tante Natasha a nourri ses amis et son fils Vovka a été étonné de voir à quel point ses amis ont avalé de la nourriture. Après cela, ils ont pris un seau et une bouilloire du puits et sont allés désherber avec Vovka. Et Mishka a dit que les mauvaises herbes ne sont rien comparées à la cuisson du porridge.
L'histoire «Mishkina Porridge» sur le site Top Books
Vous pouvez lire l’histoire de Nikolai Nosov « Mishkina Porridge » en ligne sur le site Top Books.
Anastasia Lopatine
Analyse littéraire d'un extrait de l'histoire de N. N. Nosov « Mishkina Porridge »
Analyse littéraire d’un extrait de l’histoire de N.. N. Nosova« Bouillie Michkina» .
Signification principale histoire« Bouillie Michkina» c'est qu'il ne faut pas être trop arrogant dans certains domaines, il faut toujours écouter les conseils donnés par des personnes plus âgées et plus expérimentées.
Histoire« Bouillie Michkina» vous apprend à aborder n’importe quelle tâche avec soin et réflexion. Dans toute entreprise, il y a des secrets. Il est impératif de maîtriser les types d'activités qui sont importantes dans la vie indépendante. Ces types d’activités comprennent la cuisine et le ménage. Les gars de histoire« Bouillie Michkina» Ils n'avaient pas une telle expérience et, au cours de deux jours de vie sans adulte, ils ont rencontré de nombreuses difficultés.
DANS histoire« Bouillie Michkina» J'ai aimé les personnages principaux Ours en peluche et son ami. Bien sûr, ils ne savent pas faire grand-chose et ours en même temps, il est trop arrogant et son ami a trop confiance en lui. Les compétences de Mishka. Cependant, les gars ont activement essayé de mener une vie indépendante et ont honnêtement essayé de cuisiner du porridge et de faire frire du poisson. Ils ont également été assez intelligents pour demander de l’aide à un adulte, et ils ont remboursé cette aide en travaillant dans le jardin. Et le seau et la bouilloire noyés dans le puits sont des héros histoire réussi à revenir sain et sauf.
L'auteur traite ses personnages très gentiment, il les aime, mais rien ne le dérange, il se moquera d'eux, mais l'ironie est plus amicale, le plus important est qu'à la fin ils font toujours face aux difficultés et prennent un seau et font pas rester affamé.
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L'histoire de deux garçons Misha et Kolya. La mère de Kolya part pour deux jours et laisse les garçons seuls prendre les choses en main et leur expliquer comment cuisiner le porridge. Les gars se sont reposés sur la rivière toute la journée, ont pêché et quand ils ont eu faim, ils se sont mis au travail. Il s'est avéré que ce n'était pas si simple à cuisiner - la bouillie s'est avérée vivante, tout le monde voulait s'échapper de la poêle, les ménés collaient à la poêle et l'huile brûlait avec une flamme bleue.
L'intrigue de l'histoire est simple, elle nous raconte que la mère du personnage principal, nommée Kolya, est obligée de partir pendant quelques jours. Quand elle part, elle laisse derrière elle son fils
Avec un ami seul. Les garçons ne sont pas contrariés, mais essaient plutôt de voir leur mère partir le plus rapidement possible. Sans écouter ses instructions sur la façon de cuisiner du porridge, l'amie de Kolya interrompt la femme en lui disant "Pourquoi le cuisiner !"
À première vue, Mishka peut nous sembler un fanfaron, mais ce n'est pas le cas, il est juste très énergique et adore essayer quelque chose de nouveau. Confiant dans son succès, il commence à cuisiner du porridge et des ennuis l'attendent immédiatement. La bouillie commença à sortir de la poêle.
Devant nous se trouvent deux héros. Kolya et Mishka, confus et confus, confiants dans sa victoire. Les garçons commencent à se disputer au puits lorsqu'ils veulent verser de l'eau dans la casserole. Kolia
Par négligence, j'ai failli pousser la casserole dans le puits. Après une dispute au puits, Mishka se lance avec confiance dans la friture du carassin, puis échoue. La nourriture brûle.
Nosov dépeint le héros Mishka comme un homme confiant et fort, prêt à assumer n'importe quelle tâche, même s'il ne sait pas comment y faire face, et Kolka, malgré leur conflit, continue de croire et de suivre ses instructions.
J'ai certainement aimé le travail de l'auteur. À mon avis, l'auteur ne nous a pas seulement montré. la capacité de ne pas abandonner et de ne pas reculer devant le but, mais aussi d'être amical et d'aller jusqu'au bout. Les garçons, malgré les erreurs et les épreuves, même s'ils se disputent, restent de grands amis. Aujourd’hui, l’amitié n’est plus valorisée. Si vous n'avez pas de téléphone cher, ils refusent d'être amis avec vous. De nos jours, l’amitié a pris un caractère calculé.
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Analyse holistique de l'histoire par N.N. Nosova « Bouillie Mishkina »
Introduction
Les œuvres de Nikolai Nosov occupent une place importante dans la littérature jeunesse.
Les premières histoires de Nikolai Nosov "Animateurs", "Chapeau vivant", "Concombres", "Pantalon merveilleux", "Mishkina Porridge", "Dreamers" ont été publiées en 1938 dans le magazine pour enfants "Murzilka". En 1945, ces histoires de Nikolaï Nossov constituèrent la base du premier recueil de l'écrivain, « Knock, Knock, Knock ». En 1947, les histoires de Nikolai Nosov pour les enfants d'âge plus jeune et moyen, "Steps", ainsi que "Funny Stories" de Nikolai Nosov, ont été publiées.
Les histoires de Nikolai Nosov ont acquis une forte reconnaissance auprès des enfants et des adultes, et nombre d'entre elles ont été adaptées au cinéma. L'écrivain croyait que les enfants devaient être traités avec amour, chaleur et grand respect, c'est pourquoi ses livres sont devenus populaires auprès du public enfantin.
L'œuvre de N. Nosov revêt une grande importance dans la littérature jeunesse. Des caractéristiques très importantes de son talent humoristique étaient la capacité de répondre aux problèmes d'éducation actuels et la capacité de résoudre d'importants problèmes moraux et éthiques sous une forme émotionnelle et divertissante.
L'une des œuvres les plus intéressantes de Nosov est l'histoire « Mishkina Porridge » issue d'une série d'histoires sur deux garçons héros - Kolya et Mishka.
Le but de l'ouvrage est d'analyser l'œuvre de N. Nosov « Mishkina Porridge » du point de vue de ses spécificités, pour prouver qu'il s'agit d'une œuvre pour enfants.
1. Spécificités de la créativité de N. Nosov
Nikolai Nikolaevich Nosov (1908-1976) est le plus grand écrivain humoriste de la littérature jeunesse. Sa biographie créative conjugue avec bonheur sa passion pour les connaissances techniques et son don d'humoriste.
Nikolai Nikolaevich Nosov est né à Kiev. Son père était acteur et sa mère a élevé quatre enfants. C'était une couturière et une chanteuse, une personne très sensible. Depuis son enfance, Nikolai était une personne fermée et peu sûre d'elle. Depuis l'enfance, ses loisirs sont variés. Il étudie la musique, le chant et le théâtre amateur, et s'intéresse aux sciences exactes : chimie, électrotechnique, échecs, photographie. Comment se fait-il que le « grincheux » Nikolaï Nosov nous soit néanmoins connu non pas comme chimiste, photographe ou réalisateur, mais précisément comme écrivain pour enfants ? Nikolai Nosov aimait raconter à son fils diverses histoires amusantes, les inventant au fur et à mesure. Peu à peu, il s’est rendu compte que composer pour les enfants était la meilleure activité. Cela nécessite non seulement des connaissances littéraires, mais aussi de l'amour et du respect pour les enfants. Il savait devenir comme par magie un enfant, voir le monde à travers ses yeux, le ressentir avec son âme, parler avec sa langue. La fantaisie est la qualité qui, préservant la mémoire de l'enfance, a aidé Nikolai Nosov à devenir l'un des écrivains pour enfants les plus appréciés et les plus célèbres. Les héros des histoires de N. Nosov conquièrent le cœur des lecteurs dès les premières minutes. Les agités naïfs, espiègles et curieux se retrouvent constamment dans des situations inhabituelles, souvent amusantes. Les jeunes lecteurs se reconnaissent, eux et leurs amis, comme des gars réactifs, prêts à aider les autres, actifs et ouverts d'esprit. Il a commencé à écrire à l'âge de 30 ans.
La première publication de l'écrivain remonte à 1938 : son histoire « Artistes » a été publiée dans la revue « Murzilka ». Par la suite, la plupart de ses récits furent publiés dans Murzilka ; parmi eux se trouvent « Living Hat », « Concombres », « Wonderful Pants ». En 1945, une collection pour enfants "Knock-Knock-Knock" a été publiée, qui comprenait des histoires d'avant-guerre et de nouvelles : "Mishkina Porridge", "Jardiniers", "Rêveurs", etc. Plus tard, des collections pour les plus jeunes et les âges moyens est apparu - "Steps" et "Funny Stories" (1947).
Nikolai Nosov, écrivain au talent humoristique exceptionnel, pensait que les enfants commençaient à comprendre les blagues très tôt, avant l'âge de deux ans, et que c'était la violation de l'ordre des choses qu'ils venaient d'apprendre qui les faisait rire. En général, les livres de Nosov ont généralement deux adresses: l'enfant et l'enseignant. Nosov aide l'enseignant à comprendre les motifs et les motivations des actions de l'enfant et donc à trouver des moyens plus subtils de l'influencer. Il élève un enfant en riant et, comme vous le savez, c'est un meilleur éducateur que n'importe quelle édification Razumnevich, V. Une famille de garçons joyeux : à propos des livres de Nikolai Nosov // Livres pour la vie / V. Razumevich. - M. : Éducation, 1975. - P. 87.
Dans les histoires humoristiques de Nosov destinées aux écoliers du primaire et aux enfants d'âge préscolaire, le drôle n'est pas dans les circonstances, mais dans les personnages, dont la comédie découle des particularités de la nature enfantine. Les livres amusants de Nosov parlent de choses sérieuses et les enfants, percevant les expériences de vie des héros, apprennent combien il est difficile, mais combien il est bon d'être responsable de la tâche assignée.
Des histoires pour les enfants d'âge préscolaire et primaire, pleines d'action, dynamiques, pleines de situations comiques inattendues. Les histoires sont pleines de lyrisme et d'humour ; La narration est généralement racontée à la première personne.
Les situations humoristiques aident Nosov à montrer la logique de la pensée et du comportement du héros. "La vraie raison du drôle ne réside pas dans les circonstances extérieures, mais est enracinée dans les gens eux-mêmes, dans les personnages humains", a écrit Nosov.
La vision de l'écrivain sur la psychologie d'un enfant est artistiquement authentique. Ses œuvres reflètent les caractéristiques de la perception des enfants. Un dialogue laconique et expressif et une situation comique aident l'auteur à décrire les personnages des enfants.
Nosov dans ses histoires sait parler aux enfants, sait comprendre les pensées les plus intimes. En lisant les histoires de Nosov, vous voyez devant vous de vrais gars - exactement les mêmes que nous rencontrons dans la vie de tous les jours, avec leurs forces et leurs faiblesses, leur prévenance et leur naïveté. L'écrivain recourt avec audace à la fantaisie et à l'invention espiègle dans son œuvre. Chacune de ses histoires ou contes est basée sur un incident qui s'est produit ou pourrait se produire dans la vie ; les personnages des gars que nous rencontrons souvent dans la réalité environnante sont décrits.
La force de ses histoires et contes réside dans la démonstration véridique et naïve d'un personnage enfantin unique et joyeux.
Toute l’œuvre de Nikolai Nosov est imprégnée d’un amour véritable et intelligent pour les enfants. Quelle que soit l’histoire de Nosov que nous commençons à lire, nous ressentons immédiatement de la joie dès la première page. Et plus on lit, plus cela devient amusant.
Il y a toujours quelque chose de caché dans les histoires drôles qui fait réfléchir sérieusement. Pensez à la façon dont il est nécessaire de se préparer à une vie indépendante dès le plus jeune âge : apprenez à cuisiner du porridge, à faire frire des ménés dans une poêle, à planter des plants dans le jardin et à réparer le téléphone, à allumer des cierges magiques et à respecter le code de la route. Tout le monde doit le savoir et être capable de le faire. Ces histoires aident à se débarrasser des mauvais traits de caractère - distraction, lâcheté, curiosité excessive, impolitesse et arrogance, paresse et indifférence.
Le mot littéraire exprime toujours plus émotionnellement les problèmes quotidiens auxquels sont confrontés les enseignants, les parents et les enfants. C'est bien plus efficace que des moralisations, des instructions, des explications ennuyeuses. Et une discussion animée sur les histoires de Nosov n'est pas seulement un voyage fascinant avec les héros de ses livres à travers le pays de l'enfance, c'est aussi l'accumulation d'expériences de vie, de concepts moraux, de ce qui est « bon », de ce qui est « mauvais », comment faire la bonne chose, comment apprendre à être fort et courageux.
En lisant les histoires de Nosov aux enfants, vous pouvez vous amuser, rire de bon cœur et tirer des conclusions importantes par vous-même, et n'oubliez pas qu'à côté de vous se trouvent les mêmes filles et garçons, pour qui tout ne se passe pas toujours bien et bien, que vous peut tout apprendre, il faut juste garder son sang-froid et pouvoir être amis.
C'est le côté moral et esthétique. La position sociale de l'écrivain pour enfants, sa vision du monde se reflètent dans son œuvre. L'organisation interne d'une œuvre destinée aux enfants reflète la vision du monde de l'auteur lui-même, son orientation sociale, morale et esthétique dans le monde.
2. Analyse de l'histoire « Porridge Mishkina »
1. Partie introductive, l'historique de la création de l'œuvre. L'histoire «Mishkina Porridge» a été incluse dans le recueil pour enfants «Knock-Knock-Knock», publié en 1945. L'écrivain avait alors 37 ans.
N.N. Nosov a inventé et raconté des histoires amusantes à son fils, puis il s'est rendu compte que c'était la meilleure activité qu'il puisse faire pour lui.
2). Type de travail.
Œuvre de N.N. La "bouillie Mishkina" de Nosov appartient à l'épopée. C'est une pièce épique. Comme le souligne A.N. Andreev, "le but de l'épopée est avant tout d'incarner la complexité de l'homme, de transmettre son intégrité dans l'unité de trois côtés : physique, mental et spirituel". Epic pense en personnages. Dans l'œuvre de N.N. Nosov, l'histoire est racontée du point de vue d'un garçon.
Dans l'épopée, comme le note A.N. Andreev, « le concept de personnalité nécessite une incarnation à travers un chronotope, un système de personnages, un type de conflit, des principes d'intrigue, une organisation subjective, des détails « épiques » (sujets) spéciaux, le discours des héros, le vocabulaire, la syntaxe. Un décor épique, c’est quelqu’un qui raconte l’histoire de quelqu’un (quelque chose). »
Les principales caractéristiques de l'épopée en tant que type de littérature artistique sont les événements, les actions en tant que sujet de l'image (événementiel) et la narration en tant que forme typique, mais pas unique, d'expression verbale dans l'épopée.
L’œuvre appartient donc à l’épopée. Il raconte les événements qui sont arrivés aux garçons au cours de deux jours.
3) Caractéristiques du genre de l'œuvre. Œuvre de N.N. « Mishkina Porridge » de Nosov appartient au genre des nouvelles. Il s'agit d'un genre épique court, racontant un épisode, un événement de la vie du héros.
Ainsi, les caractéristiques distinctives de l'histoire « La bouillie de Mishka » sont que l'œuvre est de petit volume, elle contient un nombre limité de personnages (il s'agit de Mishka et de son ami, à la fin de l'histoire il y a une histoire sur tante Natasha et son fils Vovka) ; l'histoire a un seul scénario (l'intrigue raconte comment les garçons ont essayé de se nourrir à la datcha pendant deux jours).
L'histoire raconte un épisode important de la vie des garçons, sur la façon dont ils cuisinaient du porridge, jetaient les plats dans le puits, faisaient frire des carassins et les brûlaient.
Toute l'action de l'histoire est subordonnée à un problème (comment se nourrir à la datcha sans mère), lié à deux personnages (Mishka et son ami), un scénario (l'intrigue de la cuisson du porridge).
L'histoire est racontée par une seule personne. C'est le garçon, le héros de l'histoire, vers qui Mishka est venue.
4) La signification du titre de l'histoire. N.N. Nosov a appelé son histoire « Porridge Mishkina ». C’est à travers le titre de l’œuvre que l’écrivain a exprimé son attitude envers ce qui était représenté et a attiré l’attention du lecteur sur l’épisode clé de l’histoire.
L'histoire porte un titre approprié et mémorable : « Bouillie Mishkina », qui contient déjà une partie de la réponse à la question posée : « Quelle est cette bouillie spéciale ? C'est la bouillie que Mishka a préparée.
5) Brève description de la personne à qui l'histoire est racontée. Le personnage principal est un garçon de 10 à 12 ans. L'histoire est racontée en son nom. Il a une amie Mishka qui vient dans sa datcha.
6) Idée et intrigue générale.
L'intrigue de l'histoire «Mishkina Porridge» est ordinaire : la mère de Kolya part pour deux jours, laissant son fils et son ami se débrouiller seuls.
7) L'intrigue de l'œuvre.
L'amie du personnage principal, Mishka, vient lui rendre visite. Un jour, la mère de Mishka a dû partir quelques jours en ville. Lorsqu'on lui a demandé si les gars pouvaient vivre seuls pendant deux jours, Mishka a répondu avec beaucoup de confiance qu'ils le pouvaient. Il a dit qu'il cuisinerait de la soupe et du porridge.
Le lendemain, les gars ont décidé d'aller pêcher. En pêchant, ils mangeaient tout le pain que leur mère leur laissait. Lorsque les garçons affamés et fatigués rentraient chez eux le soir, ils commençaient à préparer du porridge. Mishka, sans y réfléchir à deux fois, versa une casserole pleine de céréales et versa de l'eau dessus. Les gars ont allumé le poêle et ont commencé à attendre que la bouillie soit cuite.
Après un certain temps, pour une raison quelconque, la bouillie a commencé à sortir de la casserole et l'eau a disparu quelque part. Les jeunes cuisiniers voulaient ajouter de l'eau dans la casserole, mais ils découvrirent qu'il n'y avait pas d'eau dans le seau. Mishka est allé au puits pour puiser de l'eau, mais a réussi à noyer le seau avec la corde. Bientôt, il y eut une théière dans le puits. D'une manière ou d'une autre, ils ont récupéré de l'eau avec une tasse.
Les gars ont fait cuire le porridge toute la nuit, mais une fois cuit, il s'est avéré impossible de le manger. Et j'avais vraiment envie de manger. Puis les garçons se souvinrent des ménés qu'ils avaient attrapés en pêchant ce jour-là. Mais lorsque les cuisiniers débutants ont commencé à faire frire le poisson dans une poêle, l'huile de tournesol a pris feu et tous les poissons ont brûlé. J'ai dû me coucher le ventre vide.
Le lendemain matin, les gars ont décidé d'aller demander de l'aide à leur voisin. Ils lui ont promis de désherber le jardin et la voisine a donné le petit-déjeuner aux enfants. Et puis Mishka a compris comment utiliser un crochet et une corde pour sortir un seau et une bouilloire du puits. Et les gars ont réussi à sortir du puits ce qu'ils, en raison de leur manque de compétence, s'y sont noyés.
8) Thème et problèmes de l'histoire de N.N. Nosov appartient à la génération des écrivains russes du XXe siècle qui ont écrit sur les enfants et leurs problèmes.
Le point principal de l’histoire « Mishkina Porridge » est qu’il ne faut pas confondre confiance et arrogance. Une personne confiante sait vraiment comment faire tel ou tel travail, tandis qu’une personne arrogante ne sait pas vraiment quoi faire, mais assure aux autres qu’elle peut tout gérer.
L'histoire « Mishkina Porridge » vous apprend à aborder n'importe quelle tâche avec soin et réflexion. Dans toute entreprise, il y a des secrets. Il est impératif de maîtriser les types d'activités qui sont importantes dans la vie indépendante. Ces types d’activités comprennent la cuisine et le ménage. Les gars de l'histoire "Mishkina Porridge" n'avaient pas une telle expérience et en deux jours de vie sans adulte, ils ont rencontré de nombreuses difficultés.
Dans l'histoire « Mishkina Porridge », les personnages principaux sont Mishka et son ami. Bien sûr, ils ne savent pas faire grand-chose, et Mishka est trop arrogant et son ami fait trop confiance aux compétences de Mishka. Cependant, les gars ont activement essayé de mener une vie indépendante et ont honnêtement essayé de cuisiner du porridge et de faire frire du poisson. Ils ont également été assez intelligents pour demander de l’aide à un adulte, et ils ont remboursé cette aide en travaillant dans le jardin. Et les héros de l'histoire ont réussi à rendre sains et saufs le seau et la bouilloire coulés dans le puits.
Dans cette histoire, le point clé est le travail de soins personnels de l’enfant. Il s'agit d'un travail visant à satisfaire des besoins personnels.
Les garçons de cette histoire se sentent déjà assez matures et indépendants, mais il s’avère que se sentir seul ne suffit pas. Pour bien mener à bien un travail ou une activité, il faut essayer de faire des efforts, et pas seulement observer.
N.N. Nosov nous montre qu'il est très important de pouvoir prendre soin de soi, de pouvoir préparer à manger, d'apporter de l'eau à la maison et de veiller à son hygiène personnelle. Cela suggère que non seulement les enfants, mais aussi les parents, devraient retirer ces éléments importants de cette histoire. Ce sont les parents qui doivent apprendre à l'enfant à prendre soin de lui-même, à l'impliquer dans le travail, à montrer l'exemple, pour que l'enfant se sente soutenu et sache que cela lui sera utile à l'âge adulte. L'auteur nous a montré que la capacité de ne pas abandonner ne vient pas immédiatement, mais avec le temps, et pour réaliser quelque chose, il faut aller clairement vers son objectif, alors tout s'arrangera. Les garçons suivent le chemin des erreurs et des épreuves, même s'ils se disputent, ils restent de grands amis. Tante Natasha a très bien réagi à la situation actuelle et a soutenu les enfants, les nourrissant et les initiant au travail selon leurs forces.
L'idée de l'histoire est que dès l'enfance, un enfant doit être impliqué dans le travail, dans des activités communes avec ses parents et ses pairs, où il peut essayer de faire quelque chose et faire ses preuves.
9) Systématisation des images et des personnages.
Personnages principaux : Mishka et son ami.
Le personnage principal (l'ami de Mishka) est crédule (il fait confiance à son ami pour préparer le dîner), il n'est pas très attentif (il n'a pas écouté sa mère quand elle parlait de la méthode de préparation du porridge), pointilleux (critique son ami quand il cuisine du porridge), débrouillard (il a deviné ce dont il avait besoin, a mis de côté une partie des céréales et ajouté de l'eau), vif d'esprit (il s'est rendu compte qu'il était difficile de préparer le dîner et a interdit à son ami de cuisiner davantage).
L'ours est intelligent, débrouillard et joyeux. Il cuisine lui-même le porridge ; il a pensé à attacher une ancre à la corde pour tirer la vaisselle du puits.
L'ours est étonnamment actif, il est constamment en action : « il a versé des céréales dans la poêle », « a attrapé une cuillère et a commencé à remettre la bouillie dans la casserole », « a pris une tasse, a mis la main dans le seau », « a arraché une poêle à frire du feu ».
Mais il fait aussi beaucoup d'erreurs : son porridge sort toujours de la poêle, il jette le seau dans le puits, il fait frire des vairons sans huile.
Bear est un rêveur et un chercheur ; non seulement il se sort de circonstances difficiles, mais il lutte contre elles avec enthousiasme et énergie.
10) Psychologisme de l'histoire.
La vision de l'écrivain sur la psychologie d'un enfant est artistiquement authentique. Ses œuvres reflètent les principales caractéristiques de la perception des enfants. Des caractéristiques détaillées, directes et indirectes, ne sont pas du tout nécessaires pour que l'image d'un personnage particulier apparaisse visiblement. Un dialogue laconique et expressif, une situation comique aident l'auteur à décrire les personnages des gars.
Dans le récit de N.N. Nosov sonne un dialogue vivant, transmettant à tout ce qui se passe le héros - le garçon, à sa manière, couvrant souvent très directement certains événements artistiquement authentiques. Cette pénétration dans la psychologie du héros, qui évalue tout de son propre point de vue enfantin, crée dans les histoires de Nosov non seulement une situation comique, mais colore également avec humour la logique du comportement du héros, qui contredit parfois la logique des adultes ou la logique du bon sens Solovyova A.V., Sevostyanova E. P. Potentiel socialisant de l'histoire de N.N. Nosova « Bouillie Mishkina » // Jeune scientifique. - 2015. - N° 22.1. - P. 109.
L'ours est un peu suffisant. Il prétend qu'il peut facilement cuisiner du porridge.
Si vous vous souvenez des héros de l'histoire « Mishkina Porridge », « Ne vous inquiétez pas ! J'ai vu ma mère cuisiner. Vous serez rassasié, vous ne mourrez pas de faim. Je vais cuisiner un tel porridge que tu vas te lécher les doigts ! Vous êtes tout simplement étonné de leur indépendance et de leur compétence !
Certes, ils ne pouvaient pas faire cuire la bouillie, mais ils allumèrent le poêle et y mirent du bois de chauffage. Ils puisent de l'eau au puits - ils ont noyé le seau, c'est vrai, mais ils l'ont quand même sorti avec une tasse ou une casserole. Et le porridge semblait cuit. C'était tout simplement impossible de le manger.
Les enfants sont débrouillards. Les ménés ont été nettoyés et, regardez, ils auraient été frits si l'huile n'avait pas brûlé.
Et surtout, ils ont trouvé la bonne solution : ils ont demandé à une voisine de préparer le porridge et pour cela, ils ont désherbé son jardin. « Michka a dit :
Les mauvaises herbes, c’est absurde ! Pas du tout difficile. C'est bien plus facile que de cuisiner du porridge ! De même, une énergie et une imagination vigoureuses, combinées à une surestimation de leurs capacités et à un manque d'expérience de vie, mettent souvent les enfants dans une position amusante, encore aggravée par le fait que l'échec ne les décourage pas, mais au contraire. généralement une source de nouveaux fantasmes et d'actions inattendues.
Les situations humoristiques aident Nosov à montrer la logique de la pensée et du comportement du héros.
N.N. Nosov aimait les enfants. Il ne critique pas les actions des enfants. Il n’y a pas de « mauvaises » personnes dans les histoires de Nosov. Il construit ses œuvres de telle manière que les enfants ne remarquent pas qu'on leur enseigne une attitude polie et respectueuse envers les adultes, qu'on leur apprend à vivre en harmonie et en paix.
Les garçons de Nosov portent tous les traits d'une personne : son intégrité, son enthousiasme, sa spiritualité, son désir éternel, l'habitude d'inventer, qui correspond en fait aux images de vrais gars.
Le pouvoir de l’affirmation de la vie est une caractéristique commune de ses histoires. L’affirmation de vie même de l’enfance est optimiste. Un petit enfant est sûr que le monde dans lequel il est entré est créé pour le bonheur, que c'est un monde correct et durable. Ce sentiment est à la base de la santé morale de l’enfant et de sa capacité future à accomplir un travail créatif.
Nikolaï Nikolaïevitch se cachait si habilement derrière les petits héros qu'il semblait qu'eux-mêmes, sans aucune participation de l'auteur, parlaient de leur vie, de leurs chagrins, de leurs joies, de leurs problèmes et de leurs rêves.
12) Attribuer une œuvre à un style spécifique par des moyens artistiques et des techniques de révélation d'idées.
Puisque le récit est raconté par un garçon, le style principal de l’œuvre est conversationnel. L'histoire contient des mots et des expressions familiers ( faire des histoires, des bêtises, mâcher, salir, renverser la fève et ainsi de suite.).
Préparons du porridge. Qu'y a-t-il là cuit le!
Qu'y a-t-il à cuisiner ? - dit Michka. - Un agitation!
Reporté et encore claquer une tasse d'eau là-bas.
- Absurdité! Je vais l'apporter maintenant !
Je viens de l'élever au-dessus de l'eau, ploc- et il n'y a pas de bouilloire.
Dans le texte de l’histoire, nous rencontrons de nombreux mots à connotation familière.
"Cuisson au soleil et pain avec de la confiture mâcher. Puis ils ont commencé à pêcher. Seuls les poissons ne mordaient pas bien : seule une dizaine de vairons ont été capturés. Nous sommes sur la rivière toute la journée j'ai renversé le morceau."
"Tu es un faible Cela va fonctionner."
L'histoire contient de nombreux dialogues :
Donne-moi la corde.
Mais il n'y a pas de corde.
Où est-elle?
Où exactement?
- Bien...dans le puits.
Alors, tu as raté le seau avec la corde ?
- Bien Oui.
Les mots au ton familier traduisent l'atmosphère générale du discours familier dans cet ouvrage.
14) Caractéristiques des caractéristiques linguistiques de l'œuvre.
Toute l'intrigue de l'histoire est pleine de situations humoristiques dont le changement maintient le lecteur dans une tension constante et joyeuse.
L'utilisation d'éléments familiers comme moyen de simuler un discours familier est typique de l'histoire « Mishkina Porridge ». Les mots familiers sont particulièrement largement utilisés.
Mots et expressions familiers :
« Bien, faire cuire de la soupe et du porridge"
"Et boire à mort Je veux"
"Bien, nous elle léché et je me suis couché."
"Traîner Il vaut mieux apporter un pot de porridge ici, on mettra de l'eau directement dedans pour ne pas avoir à courir partout vingt fois avec une tasse."
En raison de l'utilisation de mots familiers et désapprobateurs, une émotivité accrue du discours familier est créée :
Oh vous, bousilleur! - Je dis.
- Pouah! Quel genre de bouillie est-ce ! Amer, non salé et pue le brûlé.
- Petit malin!- Je dis.
- Ah, pour toi !- dit Michka. -Où vas-tu?
Proverbes et dictons :
« Tu seras rassasié, tu ne mourras pas de faim. je vais cuisiner du porridge comme ça tu vas te lécher les doigts!»
- Le bouffon la connaît Où! Ça sort de la poêle !
- Oh vous, - Je dis, - faible! Eh bien, et nous ? mourir de faim Vouloir? H
- Fou- Je dis - désactivé! Regardez l'heure : les voisins dorment depuis longtemps.
Puis, comme exprès, nous avons tous deux eu soif ; Semble, Je donnerais cent roubles pour une tasse d'eau!
Comparaisons humoristiques
« Toute la table est couverte d'assiettes, comme au restaurant, et continue d’ajouter de l’eau.
« Cela arrive toujours : quand il n’y a pas d’eau, on a envie d’en boire encore plus. C'est pourquoi dans le désert, on a toujours soif, car il n’y a pas d’eau là-bas.
"Qu'avons-nous", dis-je, "à votre avis, magasin de pot?
« Quand on a soif, on dirait tu boiras toute la mer, et quand tu commences à boire, tu bois une tasse et tu n'en veux plus, parce que les gens sont gourmands par nature..."
15) Caractéristiques artistiques de l'histoire.
N.N. Nosov utilise la technique de la stylisation pour ressembler à un style conversationnel. C'est la langue que parlent les enfants. Ce style est nécessaire pour que l'auteur transmette des idées importantes aux enfants. Les mots familiers constituent l'un des moyens d'expression les plus caractéristiques d'une histoire. L'utilisation de mots familiers et familiers par les personnages et l'auteur lui-même répond aux objectifs de cette œuvre littéraire : l'auteur montre qu'il s'agit de garçons héros. La stylisation du discours familier des enfants permet de révéler la psychologie des personnages.
Conclusion
bouillie de nez d'enfants Mishkina
N.N. Nosov est un écrivain pour enfants extraordinaire. Il est surprenant et remarquable que non seulement les enfants reçoivent une charge de gaieté, de vigueur et d'élan de force extraordinaires, mais que les adultes aussi plongent immédiatement dans l'atmosphère de l'enfance, se souvenant de leurs problèmes d'enfance.
La créativité de N. Nosov est diversifiée et polyvalente. Le rire est le principal moteur de sa créativité. Contrairement à l’écrasante majorité des humoristes, Nosov s’est également imposé comme un théoricien du drôle.
Pour N. Nosov, découvrir et expliquer le monde aux enfants est l'une des tâches artistiques les plus importantes.
Au centre des œuvres de N. Nosov se trouvent des visionnaires, des agités, des inventeurs irrépressibles qui sont souvent punis pour leurs idées. Les situations de la vie les plus ordinaires sont transformées dans les histoires de Nosov en histoires instructives inhabituellement drôles.
Les histoires de N.N. sont intéressantes et pertinentes. Nosov pour les enfants, car ils les aident à comprendre les relations entre les gens.
Les héros de l’œuvre de Nosov s’efforcent activement de comprendre leur environnement
N.N. Nosov apprend aux enfants à penser non seulement à eux-mêmes, mais aussi à leurs camarades. Avec les héros, nous éprouvons un soulagement spirituel et une grande satisfaction. L'écrivain s'oppose généralement à l'affichage de l'idée moralisatrice de son œuvre et s'efforce d'écrire de manière à ce que le petit lecteur lui-même puisse tirer une conclusion. Possédant une profonde compréhension des enfants, l'écrivain ne présente jamais un fait sous sa forme pure, sans spéculation, sans imagination créatrice.
Liste de la littérature utilisée
1. Andreïev. A. N. Analyse holistique d'une œuvre littéraire : Manuel. manuel pour les étudiants universitaires. - Mn. : NMCentr. - 144 p., 1995
2. Baruzdin, A. À propos de Nikolai Nosov // Rencontres avec des écrivains : un manuel pour les enseignants. - M. : Éducation, 1978. - P. 260-262.
3. Vie et œuvre de Nikolai Nosov : collection. - M. : Littérature jeunesse, 1985. - 256 p.
4. Korf, O.B. Nikolaï Nikolaïevitch Nosov / O.B. Korf // Enfants sur les écrivains. XX siècle de A à N. - M. : Strelets, 2006. - P. 54-55.
5. Nosov N.N. // Écrivains de notre enfance. 100 noms. Dictionnaire biographique en 3 parties. Partie 1. - M. : Liberea, 1998. - P. 269-273.
6. Polozova, T.D. Nikolaï Nikolaïevitch Nosov / T.D. Polozova // Littérature russe pour enfants. - M. : Maison d'édition. Centre "Académie", 2000. - P. 412-424.
7. Razumnevich, V. Une famille de garçons joyeux : à propos des livres de Nikolai Nosov // Livres pour la vie / V. Razumnevich. - M. : Éducation, 1975. - P. 87-109.
8. Solovyova A.V., Sevostyanova E.P. Potentiel socialisant de l'histoire N.N. Nosova « Bouillie Mishkina » // Jeune scientifique. - 2015. - N° 22.1. - pages 109-111.
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