คิริลโลวา ยู. ครูนักบำบัดการพูด.
หัวข้อ "ผัก"
เป้าหมาย: - การขยายและการเปิดใช้งานพจนานุกรม
งาน: สร้างพหูพจน์ของคำนาม;
-เรียนรู้การสร้างคำนามด้วยตัวจิ๋ว-
คำต่อท้ายที่รักใคร่;
- เรียนรู้การเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม
- พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์
- พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวทำงานตามจังหวะ
และจังหวะการพูด
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
- สร้าง gnosis ที่มองเห็นได้
อุปกรณ์: รูปผัก, ลูกบอล, วัสดุสำหรับเกม “เงาของใครอยู่ที่ไหน”
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักบำบัดการพูด เดาปริศนา:
เธอเติบโตบนเตียงในสวนของคุณ แต่งกายด้วยผ้าไหมที่มีเสียงดัง เรากำลังเตรียมอ่างสำหรับเธอและเกลือหยาบครึ่งถุง
เด็ก. กะหล่ำปลี!
นักบำบัดการพูด มาเตรียมกะหล่ำปลีสำหรับฤดูหนาวกันเถอะ
เคาะ! เคาะ! เคาะ! เคาะ!
มีเสียงเคาะในบ้าน
เราสับกะหล่ำปลี
บด
เค็ม
และพวกเขาก็ยัดมันลงในอ่างอย่างแน่นหนา
ตอนนี้ทุกอย่างดีกับเราแล้ว (จังหวะตีด้วยขอบฝ่ามือบนโต๊ะ)
(จับการเคลื่อนไหวด้วยมือทั้งสองข้าง)
(นิ้วชี้และนิ้วกลางถูกับนิ้วหัวแม่มือ)
(พัดมือทั้งสองข้างบนโต๊ะ)
(พวกเขาปัดฝุ่นออกจากมือ)
2. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ (ภาพผัก)
ตั้งชื่อทั้งหมดนี้ (ภาพผัก) ในคำเดียว (ผัก)
คุณรู้จักผักอะไรอีกบ้าง?
ผักปลูกที่ไหน? (บนพื้นดิน, ใต้ดิน)
วิธีเก็บผักที่ปลูกบนดิน บนพุ่มไม้? (ถอน, ตัด)
เขาเก็บผักที่ปลูกใต้ดินยังไง (ขุด 3.ดึงออก)
3. เกม “เลือกสัญญาณ”
4. เกม “ใหญ่-เล็ก”
มะเขือเทศ-มะเขือเทศ แครอท-แครอท
แตงกวา-ฟักทองแตงกวา-ฟักทอง
หัวหอม - หัวหอมบีทรูท - บีทรูท
กระเทียม-กระเทียมกะหล่ำปลี-กะหล่ำปลี
ถั่วลันเตามันฝรั่งมันฝรั่ง
5. เกม "หนึ่ง - หลาย"
มะเขือเทศมะเขือเทศ
แตงกวา - แตงกวา
ฟักทอง - ฟักทอง
บวบ - บวบ
มะเขือยาว-มะเขือยาว
6. บทเรียนพลศึกษา “การเก็บเกี่ยว”
3 ครั้ง.)
7. เกม “ตั้งชื่อน้ำผลไม้สลัด”
น้ำแครอท-แครอท
น้ำกะหล่ำปลี-กะหล่ำปลี
น้ำบีทรูท
สลัดแตงกวา-แตงกวา
ซุปถั่ว - ถั่ว
บวบคาเวียร์ - บวบ
8. เกม “เงาของใครอยู่ที่ไหน” (ค้นหาเงาของผัก)
เกม "ขอคำพูดหน่อย"
ในฤดูหนาวจะว่างเปล่าในฤดูร้อน... กะหล่ำปลีเติบโต
เราดึง...แครอทชุ่มฉ่ำจากพื้นดินข้างขม่อม
หัวข้อ: “ผัก”.
เป้าหมาย: - การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
วัตถุประสงค์: -เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนคำนามตามกรณี;
- เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์แบบสัมพันธ์
- เรียนรู้การประสานงานคำนามกับคำคุณศัพท์
- เรียนรู้การเขียนประโยคง่ายๆ
- เรียนรู้การเขียนเรื่องราวคำอธิบาย (ตามแผนภาพ)
-การพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด
อุปกรณ์: รูปภาพผัก, แผนภาพสำหรับวาดภาพ
เรื่องราว, บอล.
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. องค์กร ช่วงเวลา. เดาปริศนา (ภาพผัก)
ก่อนที่เราจะกินมันทุกคนก็มีเวลาร้องไห้ (หัวหอม)
มันเติบโตอย่างมั่นคงในดิน นี่คือใคร? (หัวผักกาด)
ใส่เสื้อร้อยตัวก็กัดฟัน (กะหล่ำปลี)
ปลูกบนดินในแปลงสวน สีแดง ยาวหวาน (แครอท)
ในฤดูร้อนในสวนสดเขียวและในฤดูหนาวในขวด - อร่อย
แตงกวาดอง)
ความลึกลับเติบโตบนเตียงในสวนของเราอย่างไร -
ฉ่ำและใหญ่กลมมาก
พวกมันจะเปลี่ยนเป็นสีเขียวในฤดูร้อนและเปลี่ยนเป็นสีแดงในฤดูใบไม้ร่วง (มะเขือเทศ)
2. เกม "สิ่งที่หายไป"
ตั้งชื่อทั้งหมดนี้ (ภาพผัก) ในคำเดียว (ผัก)
(เด็กหลับตาปิดภาพหนึ่งภาพ เด็กเปิด
ดวงตา เกิดอะไรขึ้น?)
3. เกม “เลือกสัญญาณ”
แครอท (บีทรูท หัวผักกาด กะหล่ำปลี) - (ชนิดไหน?) – อร่อย กรอบ ส้ม ใหญ่ กลม ดีต่อสุขภาพ ฉ่ำ ใหญ่ เล็ก….
หัวหอม (แตงกวา, มะเขือเทศ, กระเทียม, บวบ) - (อันไหน?) - อร่อย กรอบ แดง ใหญ่ กลม ดีต่อสุขภาพ ฉ่ำ ใหญ่ เล็ก ขม….
4. เขียนประโยคง่ายๆ (ตามภาพ)).
ตัวอย่างเช่น: “ฉันมีแตงกวาสีเขียว” เป็นต้น
5. เกม “ตั้งชื่อน้ำผลไม้สลัด”
น้ำแครอท-แครอท
น้ำกะหล่ำปลี-กะหล่ำปลี
น้ำบีทรูท
สลัดแตงกวา-แตงกวา
สลัดมันฝรั่ง-มันฝรั่ง
ซุปถั่ว - ถั่ว
บวบคาเวียร์ - บวบ
6. บทเรียนพลศึกษา "การเก็บเกี่ยว"
ไปที่สวนและเก็บเกี่ยวพืชผลกันเถอะ (เดินขบวน)
เราจะลากแครอท (“ลาก”)
และเราจะขุดมันฝรั่งขึ้นมา ("ขุด")
เราจะตัดหัวกะหล่ำปลี (“ตัด”)
กลมกล่อมอร่อยมาก (พวกเขาแสดงวงกลมด้วยมือ -
3 ครั้ง.)
มาเลือกสีน้ำตาลกันหน่อย (“น้ำตา”)
และให้กลับไปตามเส้นทาง (เดินขบวน)
7. การเขียนเรื่องตามแผน:
-นี่คืออะไร?
-สีอะไร?
- มันเติบโตที่ไหน?
- รสชาติเป็นยังไงบ้าง?
-สิ่งที่รูปร่าง?
- คุณปรุงอะไรจากมันได้บ้าง?
ตัวอย่างเช่น: “นี่คือแตงกวา มันเป็นสีเขียวและเติบโตบนพื้นดิน แตงกวาฉ่ำอร่อยกรอบ เป็นรูปวงรี คุณสามารถทำสลัดแตงกวาจากแตงกวาได้”
การวิเคราะห์เรื่องราว
8. สรุปบทเรียน จำสิ่งที่พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับ.
เกม "วงล้อที่สี่"
กะหล่ำปลี แครอท แอปเปิ้ล กระเทียม
แตงกวา ส้ม แครอท ฟักทอง
การมอบหมายงานในหัวข้อผัก
ลองพิจารณาผักธรรมชาติที่บ้านกับลูกของคุณ: มันฝรั่ง แตงกวา แครอท กะหล่ำปลี ถั่ว หัวบีท ฟักทอง หัวไชเท้า ถั่วลันเตา หัวหอม พริก
อธิบายว่าทั้งหมดนี้เรียกได้คำเดียวว่า “ผัก”
ใส่ใจกับสัญญาณต่อไปนี้ของผัก: สี รูปร่าง รสชาติ
2. เกม “ทายปริศนา วาดคำตอบ”
ก) แม้ว่าฉันจะถูกเรียกว่าน้ำตาล แต่ฉันก็ไม่ได้เปียกฝน
ใหญ่กลม รสหวานนะรู้ยัง?
ฉัน…
b) ในฤดูร้อนในสวน - สดเขียว
และในฤดูหนาวในถังจะมีสีเหลืองและเค็ม
เอาล่ะ ทายสิว่าเราชื่ออะไร?...
3. ท่องจำบทกวี "สวนผัก" โดย A. Prokofiev
ในสวนมีเตียงมากมาย
มีหัวผักกาดและสลัดอยู่ที่นี่
มีหัวบีทและถั่วอยู่ที่นี่
มันฝรั่งไม่ดีเหรอ?
สวนสีเขียวของเรา
มันจะเลี้ยงเราตลอดทั้งปี
3. เกม “ตั้งชื่อสี” (ปากเปล่า)
แครอท (ชนิดไหน?) - ส้ม
แตงกวา มันฝรั่ง มะเขือเทศ มะเขือยาว
4. เกม "หนึ่ง - หลาย"
แตงกวา - แตงกวา
(แครอท, กะหล่ำปลี, บวบ, หัวหอม, มะเขือเทศ, มะเขือยาว, กระเทียม, หัวบีท)
5. ตัดภาพผักออกแล้ววางลงไป
ยูเลีย โคลเชค
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูด “ผัก” สวน"
เป้า:
การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา "มะเขือเทศ"ด้วยรูปภาพ-สัญลักษณ์
การศึกษาราชทัณฑ์ งาน:
การก่อตัวของคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว
การเรียนรู้คำกริยาที่มีความหมายต่างกัน
การเลือกคำคุณศัพท์สัมพันธ์กับคำนาม
ใช้ใน สุนทรพจน์ประโยคที่มีความหมายของการต่อต้าน
การแก้ไข งานพัฒนา:
พัฒนาและเปิดใช้งานคำศัพท์ของคุณในหัวข้อ « ผัก» ;
พัฒนากิจกรรมทางจิตความสนใจ
ราชทัณฑ์และการศึกษา งาน:
ปลูกฝังให้เด็กสนใจสิ่งแวดล้อม
พัฒนาทักษะด้านโภชนาการที่เหมาะสม
อุปกรณ์: รูปภาพ-สัญลักษณ์; เกมการสอน "มาช่วยลิซ่าแพะกันเถอะ"; รูปภาพของ ผัก.
ความคืบหน้าของบทเรียน
เวลาจัดงาน:
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า ยืนเป็นวงกลมเพื่อเล่น
ฉันจะยิ้มให้คุณ และคุณจะยิ้มให้กัน
เราใจเย็นและใจดี เราเป็นมิตร เรามีสุขภาพดี
หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกและสูดดมความสดชื่นและอารมณ์ดี
และระบายความคับข้องใจทั้งหมดออกทางปากของคุณและ ความเศร้าโศก.
1. ทายปริศนา
บน สวนผักในลักษณะที่เป็นแบบอย่าง
พวกเขาเข้าแถวขบวนพาเหรดอย่างไร... (เตียง).
นั่นเสียงเอี๊ยด นั่นเสียงกระทืบอะไร?
นี่คือพุ่มไม้ชนิดใด?
จะไม่มีกระทืบได้อย่างไร?
ถ้าฉัน… (กะหล่ำปลี).
กลมร่วนขาว
เธอมาที่โต๊ะจากทุ่งนา
เกลือเล็กน้อย
แล้วมันอร่อยมากจริงๆ... (มันฝรั่ง).
แม้ว่าฉันจะเรียกว่าน้ำตาล
แต่ฉันไม่เปียกฝน
ลูกใหญ่กลมรสหวาน
คุณจำมันได้หรือไม่? ฉัน - … (บีท).
ในฤดูร้อน สวน - สด, สีเขียว,
และในฤดูหนาวในถัง - สีเหลืองเค็ม
เอาเป็นว่าทำได้ดีนะ
เราชื่ออะไร... (แตงกวา).
ทำได้ดีมาก คุณทายปริศนาถูกแล้ว ทั้งหมดนี้เรียกได้ว่าเป็นคำเดียวได้อย่างไร? (ผัก) .
อะไรอีก ผักที่คุณรู้จัก? (หัวหอม, กระเทียม, หัวไชเท้า, ผักชีฝรั่ง, กะหล่ำปลี, บวบ, ฟักทอง, แตงกวา, มะเขือเทศ, แครอท, หัวผักกาด, พริก)
พวกเขาเติบโตที่ไหน? ผัก? (บนพื้นดิน, ใต้ดิน)
วิธีการรวบรวม ผักซึ่งงอกขึ้นตามพื้นดินหรือตามพุ่มไม้? (ถอน, ตัด)
วิธีการรวบรวม ผักที่เติบโตใต้ดินเหรอ? (ขุดดึงออก)
ในฤดูใบไม้ร่วง สวนผักพวกมันทำให้สุกและเก็บเกี่ยวด้วยวิธีต่างๆ
มันฝรั่งเก็บเกี่ยวได้อย่างไร? (มันฝรั่งถูกขุดขึ้นมา).
มะเขือเทศ แตงกวา ถั่วลันเตา และพริก มีวิธีเก็บเกี่ยวอย่างไร? (รวบรวมมะเขือเทศ, แตงกวา, ถั่ว, พริก).
วิธีการเก็บเกี่ยวกะหล่ำปลีและบวบ? (กะหล่ำปลีและบวบถูกตัด)
หัวไชเท้า หัวบีท และหัวผักกาดเก็บเกี่ยวอย่างไร? (หัวผักกาด, หัวบีท, หัวไชเท้าถูกดึงออกจากพื้นดิน)
2. เกม "คำหวาน"
ผักเรียกได้ว่าสนิทสนมกันเลยทีเดียว
มะเขือเทศ - มะเขือเทศ
แตงกวาก็คือแตงกวา
แครอทก็คือแครอท
หัวผักกาดเป็นหัวผักกาด
หัวไชเท้า - หัวไชเท้า
บีทรูท - บีทรูท
หัวหอม - หัวหอม
พริกไทย - พริกไทย
3. เกมการสอน “มาช่วยเก็บแพะกันเถอะ ผัก".
ดูรูปแพะลิซ่าสิ เธอถือตะกร้าเธอก็อยากไปด้วย จัดสวนและเก็บผัก. มาช่วยเธอกันเถอะ (เด็ก ๆ ค้นหารูปภาพพร้อมรูปภาพ ผักท่ามกลางภาพอื่นๆ)
เด็กแต่ละคนถ่ายรูปและ ความคิดเห็น:
ฉันตัดกะหล่ำปลี
ฉันดึงแครอท
ฉันเลือกถั่ว
ฉันกำลังเก็บแตงกวา
ฉันกำลังขุดมันฝรั่ง
ฉันหั่นบวบ
ฉันดึงหัวไชเท้าออกมา
4. เกมการสอน “สิ่งที่ขาดหายไป”
(ครูแสดงให้เด็กดูหลาย ๆ ผักจากนั้นขอให้พวกเขาหันหลังกลับและถอดอันหนึ่งออก เด็กๆต้องเดาว่าขาดอะไรไป)
5. เกม "ทำข้อเสนอ"
มะเขือเทศมีลักษณะกลม และแครอท...
หัวไชเท้ามีขนาดเล็กแต่หัวไชเท้า...
แตงกวาเป็นรูปวงรี และฟักทอง...
หัวหอมมีรสขม และแครอท...
มะเขือเทศมีรสเปรี้ยว และกระเทียม...
แตงกวาเป็นสีเขียว และหัวบีท...
แครอทอยู่บนพื้น และมะเขือเทศ...
6. ยิมนาสติกนิ้ว "กะหล่ำปลี"
- เดาปริศนา:
มันเติบโตในสวนของคุณ
แต่งกายด้วยผ้าไหมที่มีเสียงดัง
เรากำลังเตรียมอ่างให้เธอ
และเกลือหยาบครึ่งถุง (กะหล่ำปลี)
มาเตรียมกะหล่ำปลีสำหรับฤดูหนาวกันเถอะ
เคาะ! เคาะ! เคาะ! เคาะ! (จังหวะตีด้วยขอบฝ่ามือบนโต๊ะ)
มีเสียงเคาะในบ้าน
เราสับกะหล่ำปลี
บด (จับการเคลื่อนไหวด้วยมือทั้งสองข้าง)
เค็ม (นิ้วชี้และนิ้วกลางถูกับนิ้วหัวแม่มือ)
และพวกเขาก็ยัดมันลงในอ่างอย่างแน่นหนา (พัดมือทั้งสองข้างบนโต๊ะ)
ตอนนี้ทุกอย่างดีกับเราแล้ว (พวกเขาปัดฝุ่นออกจากมือ)
7. เกม “ตั้งชื่อน้ำผลไม้สลัด”.
น้ำแครอท-แครอท
น้ำกะหล่ำปลี-กะหล่ำปลี
น้ำบีทรูท - น้ำบีทรูท
สลัดแตงกวา-แตงกวา
สลัดมันฝรั่ง-มันฝรั่ง
ซุปถั่ว - ถั่ว
คาเวียร์บวบ – บวบ
8. การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา "มะเขือเทศ"ด้วยรูปภาพ-สัญลักษณ์
มะเขือเทศนั้น ผัก. มันเติบโตใน สวนผักในสวน. มีรสหวานอมเปรี้ยว กลม สีแดง นุ่มละมุน คุณสามารถทำสลัด ซุป น้ำผลไม้ ซอสมะเขือเทศได้ มะเขือเทศมีประโยชน์ต่อสุขภาพเนื่องจากมีวิตามินจำนวนมากและช่วยทำความสะอาดร่างกาย
9. ผลลัพธ์ ชั้นเรียน
ดังนั้นเราจึงเล่นเกมที่แตกต่างกับคุณ คุณชอบเกมไหนมากที่สุด? คุณประสบปัญหาเมื่อใด? ทำไม ผักกินแล้วดีต่อสุขภาพมั้ย?
ลุดมิลา อเล็กซานดรอฟนา โนเซนโก
สรุปบทเรียนในกลุ่มบำบัดการพูด “สวนผัก”
สรุปบทเรียนในกลุ่มบำบัดคำพูดในหัวข้อ: « ผัก-สวนผัก»
งานการศึกษาราชทัณฑ์ [การขยายความ ความกระจ่าง และการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ « ผัก. สวน"(สวน, ผัก, มันฝรั่ง, แครอท, หัวบีท, หัวผักกาด, หัวไชเท้า, หัวไชเท้า, หัวหอม, กระเทียม, มะเขือยาว, บวบ, มะเขือเทศ, แตงกวา, ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง; เติบโต, ทำความสะอาด, ขุด, ดึง, ตัด, วาง, เก็บ, ปรุงอาหาร, ต้ม, ทอด, เกลือ, ดอง, สตูว์, ตัด; อร่อย ดีต่อสุขภาพ ฉ่ำ หอม นุ่ม เข้มข้น เนียน หยาบ แดง เหลือง เขียว ส้ม น้ำตาล) ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของงานสำหรับผู้ใหญ่ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิด "คำพูด-การกระทำ". อัพเดตคำศัพท์ด้วยวาจา ความเชี่ยวชาญในทางปฏิบัติของกริยาเอกพจน์และพหูพจน์
งานแก้ไขและพัฒนา การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสนใจและการรับรู้ทางสายตา ข้อต่อ ทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น จินตนาการเชิงสร้างสรรค์
งานราชทัณฑ์และการศึกษา การพัฒนาทักษะความร่วมมือ ปฏิสัมพันธ์ ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบ
อุปกรณ์. ของเล่น (รถไฟ รถยนต์ กระต่าย ตุ๊กตา ผักชีฝรั่ง หมี ฯลฯ รูปภาพสัตว์ สัญลักษณ์เสียง (วงกลม สัญลักษณ์คำ (ลายทาง ไม้นับสำหรับเด็กแต่ละคน หน้าอก
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
จิตยิมนาสติก การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย (ผ่อนคลาย). "ของเล่นไขลาน".
เด็กๆ ตอนนี้คุณจะกลายเป็นของเล่นไขลานแล้ว หันหลังให้ตัวเองกลายเป็นตุ๊กตามาช่า
เด็กๆ วาดภาพตุ๊กตา ลูกหมีเต้นรำ กระต่ายเล่นกลอง และ เมอร์รี่พาร์สลีย์
ตุ๊กตาไขลานหัก
เด็กจะแข็งตัวในท่าใดท่าหนึ่ง
2. การพัฒนาความสนใจของผู้ฟัง
เกม “มันฟังดูเป็นยังไงบ้าง?”มีการตรวจสอบของเล่นและเปรียบเทียบเสียง รู้จักของเล่นด้วยเสียง
3. ความแตกต่างของแนวคิด "เสียง - คำพูด"
มีของเล่นจัดแสดงอยู่: ตุ๊กตา รถไฟ และค้อน ตุ๊กตาร้องไห้ได้อย่างไร? (อะ อ่า อ่า)เราพูดอะไร? (เสียง). เสียงรถไฟเป็นยังไงบ้าง? (เอ่อเอ่อ.)มันเป็นเสียงหรือคำพูด? (เสียง.)ค้อนมีเสียงอย่างไร? (D-d-d. นี่เป็นเสียงด้วย)ตั้งชื่อคำศัพท์-ชื่อของเล่น
ไม้จะติดไว้บนกระดานเพื่อแทนคำแต่ละคำที่พูด
เราตั้งชื่อไว้เยอะมาก (คำ).
มีการแสดงแถบ - สัญลักษณ์ของคำ
ดูลายทางสิ พวกนี้เป็นบ้านของคำพูด เราจะแสดงคำด้วยแถบเหล่านี้ คุณจำคำที่ทำมาจากอะไร? (จากเสียง)ทำให้มือของคุณ "ถ้วย"รวบรวมและตั้งชื่อคำ
นักบำบัดการพูดออกเสียงคำช้าๆ ด้วยเสียงกระซิบ และเด็กๆ ก็พูดเสียงดังพร้อมกัน
คึกคัก, มียชิก. (ตุ๊กตา ลูกบอล). เราจะกำหนดเสียงได้อย่างไร? (เป็นวงกลม)
เปิดกล่องดินสอของคุณ ใช้วงกลมสีแดงในมือขวา และแถบแบบนี้ทางด้านซ้าย แถบนี้เราหมายถึงอะไร? (คำ.)ถ้าฉันพูดอะไรให้ยกบาร์ขึ้น ถ้าได้ยินเสียงให้ยกวงกลมขึ้น
นักบำบัดการพูดออกเสียงเสียงสระและคำศัพท์ และเด็ก ๆ จะแสดงสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้อง
4. การพัฒนาการได้ยินคำพูดและการรับรู้สัทศาสตร์
ชื่อของแต่ละรายการมีเสียงของตัวเอง ถ้าเราแทนที่แม้แต่เสียงเดียว เราก็จะไม่รู้จักคำนั้น ตอนนี้จงฟังฉันให้ดี ฉันจะออกเสียงคำถูกและผิด และคุณจะตบมือเมื่อคุณได้ยินสิ่งที่พูดถูกต้องเท่านั้น คำ: กระต่าย, ไดก้า, หัวโต, ตุ๊กตาทารก, ตุ๊กตา, มูโคลก้า (และอื่น ๆ.).
5. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิด "คำพูด-การกระทำ". อัพเดตคำศัพท์กริยา
เด็กๆ เรารู้อยู่แล้วว่าโลกที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตล้อมรอบเรา คุณจะถามคำถามอะไรถ้าคุณต้องการทราบชื่อสิ่งมีชีวิต? (นี่คือใคร)เกี่ยวกับวัตถุของโลกที่ไม่มีชีวิตจะถามได้อย่างไร? (นี่คืออะไร)หากเราอยากรู้การกระทำของมนุษย์หรือสัตว์เราจะถามได้อย่างไร? (เขากำลังทำอะไร)
มีการแสดงรูปภาพไก่ ลูกแมว วัว กระต่าย
ไก่ทำอะไร? (ยืนร้องเพลงอีกาจิก)
การเลือกคำกริยาสำหรับคำว่า ลูกแมว วัว กระต่าย คำเหล่านี้หมายถึงการกระทำของสัตว์ วัตถุไม่มีชีวิตอาจล้ม ยืน หัก หรือนอนราบได้ ตุ๊กตาทำอะไร? (นั่ง, โกหก, เดิน, โบกมือ)ญาญ่าทำอะไรอยู่?
คำแนะนำในการดำเนินการจะได้รับด้วยเสียงกระซิบ (กระโดด เดิน คลื่น)
ตุ๊กตาและอันย่าก็ทำท่าคล้ายกัน ตุ๊กตาแตกต่างจากย่าอย่างไร?
การใช้เหตุผลของเด็ก
6. การออกกำลังกาย
เกม “เราจะไม่บอกคุณว่าเราอยู่ที่ไหน แต่เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราทำอะไรบ้าง”ท่าเต้นตามเสียงเพลง.
7. การเรียนรู้เชิงปฏิบัติของกริยาเอกพจน์และพหูพจน์
เราทำอะไร? (เต้นสนุกวิ่งกระโดด)เราเรียกว่าคำพูดการกระทำ
มีรถของเล่นจัดแสดงอยู่
เครื่องทำอะไร? (หยุด ขับ บีบแตร เบรก)
กำลังมีรถเพิ่มอีกคัน
เครื่องจักรทำอะไร? (พวกเขายืน ขับ บีบแตร เบรก)
(เลียนแบบการขับรถ)
Vanya กำลังจะไปและลูก ๆ (จะไป). มหาอำมาตย์กำลังบรรทุกสินค้าส่วน Tolya อยู่กับ Kolya (บรรทุกสินค้า). Dima Honks และอันย่ากับดิม่า... (บีบแตร).
รถยนต์คันหนึ่งขับไปไกล แทบไม่ได้ยินเสียงแตร ให้เสียงกระซิบ. หายใจเข้าพูดเสียงดังขึ้นอีกนิดรถก็ใกล้เข้ามาแล้ว ให้เราหายใจเข้าอีกครั้ง และเมื่อเราหายใจออก เราก็จะออกเสียงเสียงดัง รถจะถูกถอดออก เสียงคุณออกเสียงด้วยเสียงจางลง
9. ปฏิบัติตามคำแนะนำซึ่งประกอบด้วยการกระทำสองหรือสามประการ การเรียนรู้กริยากาลที่ผ่านมา
นักบำบัดการพูดทรงสั่งสอนเด็กคนหนึ่งด้วยเสียงกระซิบ มันดำเนินการสองหรือสามการกระทำ เด็กๆ สังเกตแล้วตอบ คำถาม: ธัญญ่าทำอะไร? งานนี้มอบให้กับเด็กทุกคน
ยืนขึ้น ก้าวไปข้างหน้า ยกแขนซ้าย เอนตัวไปทางขวา คุณทำอะไรไปแล้ว? (พวกเขาก้าวยกมือขึ้นแล้วก้มลง)คุณใช้คำอะไร? (คำพูดการกระทำ).
10. การแสดงกริยาของการทำงานของอวัยวะมนุษย์แต่ละส่วน
เราทำอะไรด้วยมือของเรา? เรากำลังทำอะไรกับเท้าของเรา? ใจเราทำอะไร? หัวของเราทำอะไรอยู่? ทุกคนควรดูแลร่างกายของตนเอง สุขภาพร่างกายแข็งแรงควรทำอย่างไร?
การใช้เหตุผลของเด็ก ลักษณะทั่วไป นักบำบัดการพูด.
11. สรุป ชั้นเรียน
ตอกย้ำแนวคิด "คำพูดการกระทำ" .
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส “ผัก”หัวข้อ: ผัก วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผัก วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: 1. ทำซ้ำชื่อผัก (แครอท, มันฝรั่ง, หัวหอม, หัวบีท,...
ผักจะไม่เกิดได้อย่างไรหากปราศจากความช่วยเหลือของเรา เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง เราก็จะเพาะเมล็ดพืช ช่างเป็นสวน! ผู้คนต่างประหลาดใจ ดวงอาทิตย์ทำให้โลกอบอุ่น
มีปัญหามากมายในช่วงฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูร้อนที่เดชา แผนการส่วนตัว ฯลฯ แต่ไม่มีช่วงเวลาที่สนุกสนานน้อยลง น่าจะเป็นคนละคน
หมายเหตุเกี่ยวกับการก่อตัวของคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาและการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน“ ผัก สวน"เป้าหมาย: ขยายขอบเขตของพจนานุกรม เพิ่มคุณค่าให้กับพจนานุกรมด้วยชื่อผัก วัตถุประสงค์: ราชทัณฑ์และการศึกษา: สอนการใช้คำนาม
บทเรียนไวยากรณ์คำศัพท์ในกลุ่มบำบัดคำพูดเตรียมเข้าโรงเรียนในหัวข้อ "ผัก" เนื้อหาที่เลือกเรียนเหมาะสมกับวัยของเด็ก เข้าใจง่าย เต็มไปด้วยการเล่นและความชัดเจน และเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่กระตือรือร้นของเด็ก ๆ ใช้การนำเสนอ การแสดงออกทางศิลปะ และแบบฝึกหัดการพูด ซึ่งมีส่วนช่วยในการสะสมและปรับปรุงคำศัพท์ของเด็ก ให้ความสนใจกับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในเด็ก: ความสามารถในการฟังและฟังคำแนะนำของครูเพื่อทำงานในระดับหนึ่ง
บทเรียนคำศัพท์และไวยากรณ์ในหัวข้อ: "ผัก"
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
- “การพัฒนาองค์ความรู้”
- “การพัฒนาการสื่อสารและสังคม”
- “การพัฒนาทางกายภาพ”
งานซอฟต์แวร์:
การพัฒนาคำพูด:
1. รวบรวมและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อคำศัพท์ "ผัก"
2. แบบฝึกหัดในการสร้างและใช้ในการพูดคำนามที่มีความหมายแบบจิ๋วและแบบเสริม
3. สอนวิธีตอบคำถามที่ถูกตั้งต่อไป
การพัฒนาองค์ความรู้:
1. พัฒนาการสังเกต ความสนใจ การคิด การพูดที่สอดคล้องกัน
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:
1. สานต่อการทำงานเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กๆ
การพัฒนาทางกายภาพ:
1. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
2. พัฒนาความสามารถในการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
อุปกรณ์: รูปภาพหัวเรื่องที่แสดงผัก, รูปภาพพล็อตเรื่อง "สวนผัก", ผัก (มะเขือเทศ, แตงกวา, กะหล่ำปลี, แครอท, มันฝรั่ง, หัวหอม, กระเทียม, บวบ, มะเขือยาว, พริกไทย, หัวไชเท้า, หัวผักกาด, หัวไชเท้า, ฟักทอง)
ความคืบหน้าของบทเรียน
1.เปิดการเข้าร่วมกิจกรรม
เกม "ความสับสน"
ขอให้เด็กๆ ตั้งชื่อผักตามภาพโครงร่างที่ซ้อนทับกัน
2. ขั้นเบื้องต้นและระดับองค์กร
จะเรียกทั้งหมดนี้ในคำเดียวได้อย่างไร?
ผักปลูกที่ไหน?
คุณเห็นผักอะไรบนเตียงในสวน?
ใครปลูกผักในสวน?
ทำไมคนถึงปลูกผัก?
เก็บเกี่ยวผักเมื่อไหร่?
คุณปรุงอะไรจากผักได้บ้าง?
3. แรงจูงใจในการทำกิจกรรม
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เดาปริศนา:
เขาไม่เคยรุกรานใครในโลก
ทำไมทั้งผู้ใหญ่และเด็กถึงร้องไห้จากเขา? (หัวหอม)
มีลักษณะกลมสีแดงเหมือนตาสัญญาณไฟจราจร
ในบรรดาผักไม่มีน้ำผลไม้ใดจะอร่อยไปกว่า... (มะเขือเทศ)
ในฤดูร้อนจะมีสีเขียวสด
และในฤดูหนาวจะเข้มข้นและมีรสเค็มในถัง (แตงกวา)
จมูกสีแดงหยั่งรากอยู่ในพื้นดิน และหางสีเขียวอยู่ด้านนอก
เราไม่ได้ต้องการหางสีเขียว เราต้องการแค่จมูกสีแดงเท่านั้น (แครอท)
ในขณะที่คุณเดาภาพผักจะปรากฏขึ้น
4. การขยายองค์ความรู้ที่มีอยู่:
คุณคิดว่าผักทั้งหมดเหมือนหรือแตกต่างกันหรือไม่?
อะไรคือความแตกต่าง? (สี รูปร่าง ขนาด)
ลองนึกภาพว่าเราอยู่ในสวนเล็กๆ ของโนมส์ ผักของเขาทั้งหมดมีขนาดเล็กและเราจะเรียกมันอย่างเสน่หา
เกม “ตั้งชื่อมันหน่อยสิ”
แต่ยักษ์ไม่มีสวน มีแต่สวนผักที่มีผักขนาดใหญ่เติบโต คุณจะเรียกพวกเขาว่าอะไร?
เกม "ใหญ่ - เล็ก"
พวกคุณอยากช่วยเพื่อนของเราเก็บเกี่ยวจากสวนของพวกเขาไหม?
คุณต้องจำไว้ว่าคุณต้องทำอะไรเพื่อเก็บผัก
เกม "เก็บเกี่ยว".
เด็กตั้งชื่อคำ - การกระทำที่เกิดขึ้นเมื่อเก็บมันฝรั่ง, แครอท, มะเขือเทศ, กะหล่ำปลี ฯลฯ
ทำได้ดีมากคุณเก็บผักได้มากมาย ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "หนึ่ง - มากมาย" และตั้งชื่อผักที่คุณเก็บได้
(นักบำบัดการพูดตั้งชื่อผักเป็นเอกพจน์ เด็ก ๆ เป็นพหูพจน์)
5. หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
เกม "ท็อปส์ - รูต"
นักบำบัดการพูดตั้งชื่อผัก ถ้ามันเติบโตในพื้นดิน เด็ก ๆ จะนั่งยอง ๆ หากยืนบนพื้นดินเหนือพื้นดิน ให้ยกแขนขึ้น
6. การอ่านบทกวี
นักบำบัดการพูดอ่านบทกวีและขอให้เด็กตอบคำถามในตอนท้าย
มีอะไรเติบโตบนเตียงในสวนของเรา?
แตงกวา ถั่วหวาน
มะเขือเทศและผักชีฝรั่ง
สำหรับปรุงรสและสำหรับการทดสอบ
มีหัวไชเท้าและสลัด -
เตียงสวนของเราเป็นสมบัติ!
แต่แตงโมไม่โต
ที่นี่.
หากตั้งใจฟังให้ดี
ฉันจำมันได้แน่นอน
ตอบตามลำดับ:
มีอะไรเติบโตบนเตียงในสวนของเรา?
7. การปฏิบัติงาน.
เชิญชวนเด็กๆ แรเงาหัวข้อ “ผัก”
8. เปิดถอนออกจากกิจกรรม
เข้าล็อตโต้ "ผัก" เราสนับสนุนให้เด็กๆ ทำความคุ้นเคยกับเกมและการเล่นใหม่
บิกมาเอวา A.N.,
ครูนักบำบัดการพูด
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ
โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 38 ประเภทชดเชย
เขต Nevsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
สรุปบทเรียนกลุ่มกลาง “เยี่ยมกระต่ายวิ่งในสวน”
ในหัวข้อคำศัพท์ “สวนผัก. ผัก"
(ใช้แหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์)
ผู้เขียน: Osipova S.A.
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
2559
เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับผัก ความสามารถในการสรุปแนวคิดตามคุณลักษณะที่สำคัญ และสะท้อนผลลัพธ์ของการวางนัยทั่วไปในการตัดสินคำพูด
งาน:
ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผัก: ชื่อ รูปร่าง ขนาด สี
เรียนรู้ที่จะแยกแยะผักด้วยการสัมผัส
เติมและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ
ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสนใจทางสายตา การคิด การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว ทักษะยนต์ปรับ
ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาในโลกรอบตัวคุณ
เทคโนโลยีที่ใช้:
เทคโนโลยีประหยัดพลังงาน (สอดคล้องกับ SanPin) ผลลัพธ์: การก่อตัวของวัฒนธรรมของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีและปลอดภัย
เทคโนโลยีการใช้วิธีเล่นเกม (เล่นกับกระต่าย) ผลลัพธ์: บรรเทาความตึงเครียดและปลดปล่อยอารมณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (การใช้พาวเวอร์พอยต์) ผลลัพธ์: การใช้โปรแกรมมัลติมีเดียทำให้บทเรียนมีอารมณ์ความรู้สึก น่าสนใจ พร้อมด้วยสื่อช่วยด้านภาพและสื่อสาธิตที่ยอดเยี่ยม ซึ่งมีส่วนช่วยให้บทเรียนได้รับผลลัพธ์ที่ดี
เทคโนโลยีของระบบการเรียนรู้แบบรวมกลุ่ม (การมีส่วนร่วมของทั้งกลุ่ม, การโต้ตอบระหว่างกัน) ผลลัพธ์: เด็กเปลี่ยนทัศนคติต่อตนเองและผู้อื่น เปลี่ยนวิธีการสื่อสาร และเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน
เทคโนโลยีการเรียนรู้จากปัญหา (การทายปริศนา เปรียบเทียบกับรูปทรงเรขาคณิต ระบุด้วยการสัมผัส) ผลลัพธ์: การพัฒนาความสามารถทางสัมผัสและทางจิต การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
วัสดุและอุปกรณ์: การ์ดที่มีภาพผัก แบบจำลองผัก แล็ปท็อปพร้อมสไลด์อิเล็กทรอนิกส์สำหรับบทเรียน ทีวี
นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้มีแขกหูใหญ่ควบม้ามาหาพวกเรา อยากรู้ว่าเป็นใคร?
เด็ก ๆ : ใช่
สไลด์ 1
นักการศึกษา: ใครมาเยี่ยมเรา?
เด็ก ๆ: กระต่าย
นักการศึกษา: คุณอยากไปเยี่ยม Runaway Bunny ในสวนไหม?
เด็ก ๆ : ใช่
สไลด์2
กระต่าย:
ฉันจะรดน้ำเตียงในสวนร่วมกับคุณยาย ตอนเย็นฉันจะรดน้ำทั้งหมดตามลำดับ
แสดงผักและเชิญชวนให้เด็กเดา
สไลด์ 3 (พร้อมแครอท)
- เดาว่ามันคืออะไร?
สาวแดง,
นั่งอยู่ในคุก
และเปียอยู่บนถนน
(แครอท)
แครอทกำลังหลับอยู่ใต้ดิน เธอฝันถึงอะไรที่นั่น เราขู่ขมวดคิ้ว - แสดงตัวสิสาวน้อย!
นานมาแล้วในยุคกลางแครอทถือเป็นอาหารอันโอชะของพวกโนมส์ซึ่งเป็นชาวป่าตัวน้อยที่ยอดเยี่ยม มีความเชื่อว่า: ถ้าคุณนำชามแครอทนึ่งเข้าไปในป่าในตอนเย็น ในตอนเช้าแทนที่จะเป็นแครอทคุณจะพบแท่งทองคำ ในตอนกลางคืน พวกโนมส์จะกินแครอทและขอบคุณสำหรับอาหารโปรดของพวกเขา
เพื่อนๆ รู้ไหมว่าแครอทมีมากกว่าส้ม? รากแครอทมีสีชมพู สีขาว สีเหลือง และสีม่วง ผู้คนปลูกแครอทหลากหลายสายพันธุ์ ตั้งแต่พันธุ์ที่เล็กที่สุดไปจนถึงใหญ่ที่สุด มีแครอทที่สามารถเติบโตได้ยาวถึงหนึ่งเมตร
นักการศึกษา:
- แครอทมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร?
- สีอะไร?
- ใครจะเจอรูปที่มีแครอทอยู่บนโต๊ะแล้วเอามาให้ดู?
สไลด์ 4 (พร้อมกะหล่ำปลี)
ความลึกลับ:
เสื้อผ้านับร้อยไม่มีรัด
ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับกะหล่ำปลีในสวนอย่างที่ทุกคนรู้ เก็บง่าย แต่ปลูกยากกว่า คุณต้องรดน้ำมาก วัชพืชต้องถูกดึงออกมาอย่างกล้าหาญมากขึ้นโดยไม่มีความเมตตา
นักการศึกษา:
- กะหล่ำปลีมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร?
- สีอะไร?
- ใครจะเจอรูปที่มีกะหล่ำปลีอยู่บนโต๊ะแล้วเอามาให้ดู?
ในกรุงโรมโบราณ เชื่อกันว่ากะหล่ำปลีมีคุณสมบัติในการรักษา และแพทย์แนะนำให้เลี้ยงกะหล่ำปลีแก่เด็กเล็กโดยเฉพาะเพื่อให้พวกเขาเติบโตแข็งแรงและมีสุขภาพดี
สไลด์ 5 (มีธนู)
ปริศนา: คุณปู่นั่งสวมเสื้อคลุมขนสัตว์นับร้อยตัว ใครก็ตามที่เปลื้องผ้าเขาก็ต้องหลั่งน้ำตา
หัวหอมเติบโตในสวน เขาเป็นคนเจ้าเล่ห์โดยธรรมชาติ เขาแต่งกายด้วยเสื้อผ้านับร้อย ลูกๆ ในมื้อกลางวันไม่อยากเลือกเขา น้ำตาไหลทำไม!?
นักการศึกษา:
- คันธนูมีลักษณะคล้ายรูปทรงอะไร?
- เขาสีอะไร?
- ใครจะเจอรูปหัวหอมอยู่บนโต๊ะแล้วเอามาให้ดู?
สไลด์ 6 (พร้อมมะเขือยาว)
ปริศนา: ไฮเปอร์ลิงก์ "http://zagadochki.ru/zagadka-vazhnyy-tolstyy-slovno-pan.html"
ที่สำคัญอ้วนเหมือนโตเป็นสีฟ้า... .
นี่เป็นการหลอกลวงการมองเห็นหรือไม่ ฟ้า, น้ำเงิน - มะเขือยาวหนากำลังสุกมีรูปร่างยาว
นักการศึกษา:
- มะเขือยาวมีลักษณะเป็นอย่างไร?
- เขาสีอะไร?
- ใครจะเจอรูปที่มีมะเขือยาวอยู่บนโต๊ะแล้วเอามาให้ดู?
นักการศึกษา:
ถึงเวลาผ่อนคลายและเล่นด้วยมือของคุณแล้ว ยิมนาสติกนิ้ว “เจ้าของบ้านเคยมาจากตลาด”
วันหนึ่งพนักงานต้อนรับมาจากตลาด (พวกเขาเดิน)
พนักงานต้อนรับพากลับบ้านจากตลาด (งอนิ้วทีละนิ้ว)
มันฝรั่ง กะหล่ำปลี แครอท ถั่วลันเตา
ที่นี่ผักเริ่มโต้เถียงกันบนโต๊ะ (ตบหมัดสลับกัน)
ใครเก่งกว่า อร่อยกว่า
และจำเป็นมากขึ้นบนโลก (งอหนึ่งนิ้วต่อชื่อ)
มันฝรั่ง? กะหล่ำปลี?
แครอท? เมล็ดถั่ว?
ผักชีฝรั่งหรือหัวบีท? โอ้!.. (ฝ้าย)
ขณะนั้นเจ้าภาพ (เคาะด้วยฝ่ามือ)
ฉันหยิบมีดมา
และด้วยมีดเล่มนี้
เริ่มแตกหัก (งอนิ้วทีละนิ้ว)
มันฝรั่งกะหล่ำปลี
แครอท, ถั่ว,
ผักชีฝรั่งและหัวบีท โอ้!.. (ฝ้าย)
มีฝาปิด (กอดอก)
ในหม้อที่อุดอู้
ต้มต้มในน้ำเดือด
มันฝรั่ง กะหล่ำปลี (งอทีละนิ้ว)
แครอท, ถั่ว,
ผักชีฝรั่งและหัวบีท โอ้! (ฝ้าย)
และซุปผักก็อร่อยมาก! (พวกเขาแสดงให้เห็นว่าพวกเขากินซุปอย่างไร)
สไลด์ 7 (พร้อมแตงกวา)
ปริศนา: ในสวนนั้นยาวและเป็นสีเขียว แต่ในถังนั้นมีสีเหลืองและเค็ม
แตงกวา แตงกวา มันนอนอยู่ในสวน คนบ้าระห่ำขยิบตาฉัน - ทุกอย่างจะเรียบร้อย
นักการศึกษา:
- แตงกวามีรูปร่างคล้ายอะไร?
- เขาสีอะไร?
- ใครจะเจอรูปที่มีแตงกวาอยู่บนโต๊ะแล้วเอามาให้ดู?
ในอินเดีย แตงกวาเติบโตในป่าโดยพันรอบต้นไม้เหมือนเถาวัลย์ พวกมันเติบโตใหญ่โตยาวทั้งเมตร
สไลด์ 8 (พร้อมมันฝรั่ง)
ความลึกลับ:
มันไม่เป็นระเบียบ มันเป็นก้อน แต่เมื่อมาถึงโต๊ะผู้ชายก็จะพูดอย่างร่าเริง: "มันร่วนอร่อย!"
- ฉันเป็นมันฝรั่งทรงกลม สวย ผิวคล้ำ เพื่อไม่ให้แก่ฉันจะไปนึ่งในกระทะ - ฉันเป็นมันฝรั่งสีขาว แข็งแกร่งและกล้าหาญ!
นักการศึกษา:
- มันฝรั่งมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร?
- สีอะไร?
- ใครจะเจอรูปมันฝรั่งบนโต๊ะแล้วเอามาให้ดู?
เรื่องตลกต่าง ๆ เกิดขึ้นกับมันฝรั่ง ตัวอย่างเช่น นายพลคนหนึ่งนำมันฝรั่งจากอเมริกามาที่อังกฤษและเริ่มปลูกมัน เขาอยากจะเลี้ยงมันฝรั่งกับเพื่อนของเขา ฉันบอกให้แม่ครัวทำอาหารให้ พ่อครัวทำอาหารไม่เป็น เขาจึงทอดก้านและดอกไม้ แขกได้ลองแล้วและแน่นอนว่าพวกเขาไม่ชอบมัน ท้ายที่สุดแล้วลำต้นและดอกไม้ไม่มีรสจืดโดยสิ้นเชิงตรงกันข้ามถือว่ามีพิษ นายพลโกรธจัดจึงสั่งให้เผาพุ่มมันฝรั่งที่งอกอยู่บนตัวเขาให้หมด
พวกเขาเผาพุ่มไม้ แต่แล้วพวกเขาก็พบหัวอบในขี้เถ้าลองและเดาว่าพวกเขาไม่จำเป็นต้องกินลำต้นและดอกไม้ แต่หัวที่อยู่ในพื้นดิน
เมื่อเวลาผ่านไปมันฝรั่งก็ตกหลุมรักทุกคน
สไลด์ 9 (พร้อมมะเขือเทศ)
ความลึกลับ:
กิ่งก้านสีเขียวเติบโตบนเตียงในสวนและมีเด็กสีแดงอยู่บนนั้น
มะเขือเทศ มะเขือเทศ คุณเป็นวุฒิสมาชิกคนสำคัญมาก คุณมีคาฟตานสีแดง คุณเติบโตที่นี่โดยเปล่าประโยชน์ คุณเป็นคนใจกว้างและน่านับถือ เห็นได้ชัดทันทีว่าคุณเป็นผักที่โดดเด่น
นักการศึกษา:
- มะเขือเทศมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร?
- เขาสีอะไร?
- ใครจะเจอรูปมะเขือเทศบนโต๊ะแล้วเอามาให้ดู?
มะเขือเทศเป็นผลไม้ที่คนนิยมเรียกว่ามะเขือเทศ ผู้เรียนทุกคนเรียกมะเขือเทศว่ามะเขือเทศ นานมาแล้วมะเขือเทศไม่ได้กินเลย เนื่องจากสีที่สดใส (และมะเขือเทศมีสีแดง เหลือง ชมพู และแม้กระทั่งสีส้ม) ผู้คนจึงคิดว่าพวกมันมีพิษ จากนั้นพวกเขาก็เริ่มปลูกไว้ที่บ้านเป็นไม้ประดับเช่นเดียวกับที่เราปลูกไวโอเล็ต Decembrists และ begonias บนขอบหน้าต่าง และจากนั้น ผู้คนก็ตระหนักว่ามะเขือเทศสามารถรับประทานได้
สไลด์ 10 (มีฟักทอง)
ความลึกลับ:
หญิงอ้วน, เลดี้โบยาร์ การแต่งกายชุดสีเหลือง มีหมวกคลุมศีรษะ หมวกอยู่ด้านข้าง มุ่ยในสวน - เดาสิพวก
ฟักทองของเราอ้วนขึ้น ด้านข้างบวม เมื่อถึงเดือนกันยายนก็เปลี่ยนเป็นสีทองและกลายเป็นสีทองแดง
นักการศึกษา:
- ฟักทองมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร?
- สีอะไร?
- ใครจะเจอรูปฟักทองบนโต๊ะแล้วเอามาให้ดู?
นักการศึกษา:
ตอนนี้เรามาเล่นเกม "ทายสิว่ามีอะไรอยู่ในตะกร้า?"
วางผักไว้ในตะกร้าคลุมด้วยผ้าเช็ดตัว คุณต้องเอามือเข้าไปข้างในหยิบผักแล้วเดาว่ามันคืออะไรโดยไม่ต้องเอาออกจากตะกร้า
(เด็ก ๆ จะถูกเรียกทีละคนและเดาผัก)
- พวกคุณชอบทริปของเราไปเยี่ยมชมสวนผักของบันนี่ไหม?
(คำตอบของเด็ก).
ลากระต่ายกันเถอะถึงเวลาที่เขาจะต้องเข้าป่าแล้ว
